【三维设计】2014届高三物理一轮 14年预测+目标定位+规律总结 5.1功和功率教学案 新人教版.docVIP

第五章　机 械 能 一、三年高考考点统计与分析 考点 试题 题型 分值 功和功率 2012年江苏T3 2012年海南T7 2012年北京T23 2011年海南T9 2011年上海T15 2010年新课标全国T16 选择 选择 计算 选择 选择 选择 3分 4分 18分 4分 3分 6分 动能定理及其应用 2012年福建T21 2012年江苏T14 2011年新课标全国T15 2011年江苏T4 2011年山东T18 2010年山东T24 2010年浙江T22 计算 计算 选择 选择 选择 计算 计算 19分 16分 6分 3分 4分 15分 16分 机械能守恒定律及其应用 2012年安徽T16 2012年山东T16 2012年上海T16 2012年天津T10 2011年上海T7 2011年福建T21 2010年福建T17 2010年江苏T14 选择 选择 选择 计算 选择 计算 选择 计算 6分 5分 3分 16分 3分 19分 6分 16分 功能关系、能量守恒定律 2012年福建T17 2012年上海T15 2011年浙江T24 2010年山东T22 2010年江苏T8 选择 选择 计算 选择 选择 6分 3分 20分 4分 4分 (1)从近三年高考试题考点分布可以看出，高考对本章内容的考查重点有4个概念(功、功率、动能、势能)和三个规律(动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律)。 (2)高考对本章内容考查题型全面，既有选择题，也有计算题，二者考查次数基本相当，命题灵活性强、综合面广，过程复杂，环节多，能力要求也较高，既有对基本概念的理解、判断和计算，又有对重要规律的灵活应用。 二、2014年高考考情预测 (1)功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律仍将是本章命题的热点。 (2)将本章内容与牛顿运动定律、圆周运动、电磁学知识相结合，并与生产、生活实际和现代科技相联系进行命题的趋势较强。 [备课札记] 第五章　机 械 能 [学习目标定位] 考 纲 下 载 考 情 上 线 1.功和功率() 2．动能和动能定理() 3．重力做功与重力势能() 4．功能关系、机械能守恒定律及其应用() 实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律 高考地位 高考对本章知识点考查频率最高的是动能定理、机械能守恒定律，单独考查功和功率时多以选择题形式出现，与牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动及电磁学知识相结合时，多以计算题的形式出现。 考点布设 1.功和功率的理解与计算。 2．动能定理、机械能守恒定律常结合牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动以及电磁学知识进行考查。 3．动能定理及能量守恒定律与生产、生活、科技相结合进行综合考查。 第1单元功和功率 功 [想一想] 图5－1－1为某人提包运动的情景图，试分析各图中该人提包的力做功的情况。 图5－1－1 提示：甲图中将包提起来的过程中，提包的力对包做正功，乙图中人提包水平匀速行驶时，提包的力不做功，丙图中人乘电梯上升过程中，提包的力对包做正功，丁图中人提包上楼的过程中，提包的力对包做正功。 [记一记] 1．做功的两个必要条件 力和物体在力的方向上发生的位移。 2．公式 W＝Flcos_α，适用于恒力做功，其中α为F、l方向间夹角，l为物体对地的位移。 3．功的正负判断 夹角 功 的 正 负 α＜90° 力对物体做正功 α＞90° 力对物体做负功，或者说物体克服这个力做了功 α＝90° 力对物体不做功 [试一试] 1.如图5－1－2所示，拖着旧橡胶轮胎跑是身体耐力训练的一种有效方法。如果某受训者拖着轮胎在水平直道上跑了100 m，那么下列说法正确的是(　　) 图5－1－2 A．轮胎受到地面的摩擦力做了负功 B．轮胎受到的重力做了正功 C．轮胎受到的拉力不做功 D．轮胎受到地面的支持力做了正功 解析：选A　根据力做功的条件，轮胎受到的重力和地面的支持力都与位移垂直，这两个力均不做功，B、D错误；轮胎受到地面的摩擦力与位移反向，做负功，A正确；轮胎受到的拉力与位移夹角小于90°，做正功，C错误。 功　率 [想一想] 如图5－1－3所示，用水平恒力F将物体m由静止开始从A位置拉至B位置，前进距离为l，设地面光滑时，力F做功为W1，做功的功率为P1，地面粗糙时，力F做功为W2，做功的功率为P2，试比较W1和W2及P1和P2的大小。 图5－1－3 提示：力F做功的大小与有无摩擦力无关，W1＝W2，但有摩擦时，物体m由A到B的时间长，故有P1P2。 [记一记] 1．物理意义 描述力对物体做功的快慢。 2．公式 (1)P＝(P为时间t内的平均功率)。 (2)P＝Fvcos_α(α为F与v的夹角)。 3．额定功率 机械长时间工作时的最大功率。 4．实际功率 机械实际工作时的功率，