四川省宜宾市六中2012-2013学年七年级语文上册 第14课《秋天》生本课堂导学案 人教新课标版.docVIP

宜宾市六中2012~2013学年度七年级上册 语文生本课堂导学案14《秋天》 学习目标： 　　 　　１、能有感情地朗读进而背诵全诗。　　 　　２、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。　　 　　３、能以“秋天”为题，学写一首小诗或一段优美的文字。　　 学习过程 前置作业 （一）给下列加点字注音并解释整个词语。 1、肥硕（ ） 2、栖息（ ） 3、寥阔（ ） 4、枯涸（ ） 5、清洌（ ） 6、梦寐（ ） （二）填空、简答。 1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。 2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 答： 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。 答：⑴ ⑵ ⑶ 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？ 答： 　 课堂探究 1、找出你喜欢的诗句或词语，有感情地朗读这句诗，体会、分析感情、语言的精妙之处，写出你的理解和大家分享。　　 2、“发现问题比解决问题更重要”。提出你的疑惑，有疑问大家帮。比一比看谁提出的问题有价值。　　 （1）、　　 （2）、　　 （3）、　　 3、帮老师解疑惑　　 　⑴　为什么说这是一幅乡村秋景图？　　 　⑵　诗中一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。诗中描绘了几幅画面？发挥想象，给你最喜爱一幅画命上整齐、漂亮的名字，说明这样命名的理由。每幅画至少拟三个名字。　　 　 　 　⑶　诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？　　 4、朗读，加深理解　　 有感情地朗读，并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。　　 5、合作释疑　 （1、第一个环节。选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。并说说为什么喜欢这幅图。　　 第一节：　　 第二节　　 第三节　　 （2、第二个环节。请根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或一段优美的文字：　　 ????　? 当堂检测 （一）拓展练习 1、品味下列句中的加点词语。 （1）震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。 （2）秋天梦寐在牧羊女的眼里。 2、找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段。 （二）、达标检测 1．给下列加点字注音： 肥硕（　　）　栖息（　　）　寥阔（　　）　枯涸（　　）　清洌（