七年级语文上册 6从百草园到三味书屋第一课时导学案 冀教版.docVIP

6.从百草园到三味书屋 第一课时 学习目标： 1.了解作者及主要作品。 2．掌握重点词语的音、形、义。 3.品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 4.把握本文叙事写景井然有序的特点。 学习重点： 品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。 学习难点： 把握本文叙事写景井然有序的特点。 资料链接： 鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。从1907～1936年他所写成的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字。是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。 鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的大家庭里。绍兴是一个有着深厚文化传统的地方，保留有众多的名胜，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹，近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口，等等。民间还有各式各样的戏剧演出和传说故事。乡土传统与民间文化，深深地影响着鲁迅的一生。  鲁迅从小就表现出活泼的性格。因为外祖母家在农村，鲁迅也就有了一批农民小朋友，一起在朦胧的月色下，划着白色的小航船，赶去看戏；回家的路上，肚子饿了，就“偷”自家地里的豆煮了吃。鲁迅还在叫做“百草园”的后园里，发现了大自然的无穷趣味，正是这样自由的童年生活，开发与培养了未来作家鲁迅的创造力与想象力。  6岁时鲁迅告别了百草园，到“三味书屋”，拜本城中极方正、极有学问的寿镜吾老先生为师，一直读到17岁。在这里，他熟读了儒家的经典，又在课余广泛阅读了儒家之外的各种杂书：小说，野史，笔记……不仅关注历史、人事，也注意观察自然。这样开拓了鲁迅广阔的精神空间，为鲁迅以后思想与文学的发展，奠定了宽广深厚的知识基础。 《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 板书设计： 从百草园到三味书屋 百草园 —————————— 三味书屋 景色有趣 传说神秘 捕鸟快乐 读书枯燥 后院玩耍 课上画画 童年美好 自然有趣 学习流程： 一．兴趣导入： 童年像一支动听的的歌，陪伴着我们走过人生的历程；童年像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。学习本文时思考作者是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱，对动人的民间传说的爱，对绘画的爱，对读书学习的爱，对学识渊博的人的爱，对一切新鲜活泼的生活的爱真切动人的表现出来的写法。从而启示同学们讲一讲他们自己的童年趣事。二。自学指导： 1。用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书清理生字、词。2。结合搜集的资料，了解作者，初步感知文章内容。 ◆平行训练◆ 1、给下列加点的字注音，并掌握。确凿（???）菜畦（??）?桑椹（?? ）??油蛉（? ）??斑蝥（???）??缠络（?? ）?攒（????）??豁（???）??敛（???）??脑髓（???）陌生（???）鉴赏（??）人迹罕至（?????）? 觅食（???）竹筛（???）秕谷（???）?系上（????）书塾（????）蝉蜕（????）??倜傥?（???） 2。解释下列词语确凿——??????????? ?攒——?????????????? ?敛?——人迹罕至——?????? ?鼎沸——????????????? 方正—— 3。填空：鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说__________。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在 里. 4.查字典有误的是 组序号 字 应查部首笔画 应查音序字母 音节 ???A 觅 4 M mi ? B 凿 业 7 Z zao ???C 鼎 目 7 D ding ?? ? D 罕 3 H han ? 5．没有错别字的一组是 A．轻捷 班蝥 无妨 机关 B．鉴赏 人迹罕至