山东省宁阳县第二十五中学七年级历史下册《第12课 蒙古的兴起和元朝的建立》教学案无答案 新人教版.docVIP

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 （总第 课时） 班级_______ 姓名________ 设计人： 【学习目标】1、掌握蒙古的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥抗元、元朝的主要措施、行省制度、名族融合等。 2、认识到元朝的统一促进了社会的进步与发展及民族融合 【预习重点】蒙古的兴起、元朝的建立、行省制度、民族融合 【预习难点】行省制度 【学习过程】 一、快乐预习： （一）明确任务、自主预习： 通读全文，勾画重点，完成以下预习任务——— 建立统一 统一蒙古：_________统一蒙古。______年，蒙古贵族推举他为大汗，尊称他为________，蒙古国建立。他死后，蒙古相继灭______和______。 建立元朝：_________即汗位，于_______年定国号为元，次年定都_________，他就是_______。 统一全国：_______年，元军占领_________，南宋灭亡。 抗战派大臣_________继续抗元，兵败被俘，囚禁在_______，他坚贞不屈， 表现出?_______的气节，最后被杀。 巩固统治 农业：______重视发展______，禁止贵族圈占农田做牧场；治理_______，推广_______的种植。 交通：开凿两段新运河（_______、_______），使粮船从______直通大都。 开辟规模空前的______，粮食运输逐步以____为主 商业：商业繁荣，_______既是政治中心，又是闻名世界的大都市。 外交：意大利旅行家_________在元世祖时来华，他的《___________》记述了____的繁华景象。 1、中央设_______，地方设_______，简称_______。我国省级行政区的设立开始于_______。 2、元政府加强对_______和_______的管辖。_______成为元朝正式行政区。 民族融合 ①许多 ②边疆各族大量迁入______________，与汉族杂居相处。 ③原先进入黄河流域的______________等族已同_______没有差别。 ④不少定居中国的 形成一个新的民族——_______。 意义：促进了各族经济文化的发展融合 （二）预习质疑： 二、合作探究： （一）预习交流：组内互查学案完成情况，讨论共性问题，并解决预习疑难。 （二）阳光展示：各小组派代表展示预习成果，互通有无，相互借鉴。 （三）导学点拨： 1、元世祖为促进农业发展和南粮北运分别采取了哪些措施？ 2、阅读教材第三目“民族融合的发展”，回答：回族是由哪些人融合形成的？ 3、阅读下列材料： 材料一：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 材料二：看右图人物 请回答： （1）材料一是谁说的？他为什么值得后人敬佩？ （2）材料二是谁？概括一下他的主要事迹。 （3）这两个人物都对历史做出了贡献，都值得肯定，你认为是否矛盾？为什么？ 三、拓展提高： 1、“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这句话对成吉思汗的评价准确吗？为什么？ 2、元朝运河与隋朝的运河有什么不同？你认为元朝在交通运输上最大的贡献是什么？ 四、感恩达标： （一）系统总结 （二）限时作业：（满分10分） 得分：______ 1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元（ ） A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 2、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是（ ） A、长安 B、泉州 C、大都 D、杭州 3、我国省级行政区的设立开始于（ ） A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝 4、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在（ ） A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝 二、读图说史：（共6分） 隋运河 元运河 请回答： 1、两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝都是谁？（4分） 2、两朝运河的开通有什么积极作用？（2分）