七年级英语下册 Unit 4 Amazing things Speak up and pronunciation精品学案 牛津译林版.docVIP

Unit 4 Amazing things Speak up and pronunciation 课 题 Unit 4 Speak up and pronunciation 学习目标 知识目标 掌握对话中重要短语和句型；掌握 “-ed”结尾的单词的三种发音。 能力目标 能对惊讶、诧异的话题作出恰当的反应；学会区分三种情况下 “-ed”结尾单词的正确发音。 学习重点 掌握对话中的重要短语和句型；掌握 “-ed”结尾的单词的三种发音。 学习难点 学会区分三种情况下 “-ed”结尾单词的正确发音。 课前自学 一、读P71Kitty 和Amy的对话，回答： 1 .What are Kitty and Amy doing? ___________________________________________________ 2. How long can goldfish remember a new thing? __________________________________________________ 3.How many kilos of food do we eat during our lives? __________________________________________________ 4. What’s the weight of an elephant? __________________________________________________ 二、再读P71Kitty 和Amy的对话，根据对话信息判断下列句子：F/T 1. There is something about animals in the book . ( ) 2. Goldfish can remember things for two seconds . ( ) 3. People eat about 2700 kilos of food during their lives . ( ) 4 .The food we eat is the weight of about six elephants . ( ) 5 .Goldfish know what happened to them three seconds ago . ( ) 三、借用工具书，学习P72关于词尾+ed的发音 (1.)跟磁带读P72Part A,注意ed的发音。 (2)将下列各词尾ed的音标写在横线上。 1.listened________2.liked________3.wanted_________4.hoped________ 5 .started ________6 .chatted______7 .finished _______8.organized _______ 9 .stopped ________10 .raised______11 .walked _______12. turned _____ (3.)和同桌一起读P72 Part C的对话，注意ed的发音，并把对话中你不理解的句子和不会读的单词写下来 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 课堂交流展示 （一）展示交流： Ⅰ、预习情况交流 II、重点、难点交流分析。如： 1.remember doing sth.是提醒别忘做某事，这个动作在说话的时候还没做 remember to do是已做过某事，说话的时候动作已完成。 例：Remember to close the door, please. 记着关门。 I remember closing the door.我记得我关了门了。 2. living,alive和live的用法辨析 living意为“活着的、有生命的”，主要用于作前置定语及冠词the之后，表示一类人，也可用作表语，可修饰人或物。 alive意为“活着的、有活力的”，是表语形容词，可修饰人或物；在句中做表语宾补或后置定语，不能用作前置定语。 live(1)意为 (动、植物)“活的”“有生命的”“活生生的”，主要用来说鸟或其他动物，作前置定语；如：a live fish一条活鱼；a live tiger一只活老虎 (2)实况的、现场直播的。如：a live report现场报道； (3)居住 （二）合作探究： 1.Is there anything about animals in the