七年级英语下册 Unit 5 Abilities Checkout精品学案 牛津译林版.docVIP

Unit 5 Abilities Checkout 课 题 Unit 5 Checkout 学习目标 知识目标 通过字谜游戏复习本单元词汇. 能力目标 运用表达能力和可能性的不同情态动词评估学生取得的进步 情感目标 让学生在轻松快乐的环境中学习英语，并且能从中得到成功感。 学习重点 运用表达能力和可能性的不同情态动词评估学生取得的进步。 学习难点 运用表达能力和可能性的不同情态动词评估学生取得的进步。 课前自学 一、 复习可能性的不同情态动词及其用法。（见导学案45-46课时） 二、 阅读91页A部分左侧表格，回答问题： When is Millie/Simon/Sandy/Kitty free today? __________________________________ 三、阅读91页A部分右侧气泡中的文字并完成填写任务，并与同伴讨论完成。 四、仿照下面的对话，与你的伙伴进行替换练习。 如：T: Can you draw? S: No, I can’t. Would you like to teach me how to draw? T: Ok, let me teach you. 课堂交流展示 一、 组代表对“课前自学中（2、3）”进行展示。 二、 集体展示。（“课前自学中（2、3）”）老师点拨。 三、 展示（“课前自学中（4）”）。（组内合作讨论） 四、 看91页B部分的图片1，就图片传递的信息做看图练习。用问问题的方法去做。 如：图片1： Who is the boy? What is he doing? What is his personality? 请两人一组就其他五福图片做同样的练习。在此过程中将致密答案找出来。 五、 四人一组活动，设计字谜游戏。然后各小组交换设计好的字谜游戏，互相完成对方的游戏。 课堂达标检测 一、单词拼写。 1. You’re in ___________（危险）now. 2. He ___________ （冲）into the house and saved the child. 3. Mother covered the poor girl with a ___________（毯子）. 4. Lily and Lucy have good ___________（等第）. 5. The little boy has a good _____________（记忆力）. 6. We can c___________ stationery for the children in poor areas. 7. I can’t dance at all. It’s so d___________ for me. 8. Be q__________, or we’ll be late for school. 9. When we talk about abilities in the past, we should use c________. 10.What’s the w________ like today ? It’s sunny. 二、用所给词适当形式填空。 1. Lily is helpful. She often visits the home for the ___________(old). 2. It’s polite to give your ___________(sit) to others on buses. 3. Last year I _____________(can not) ride a bike. But now I can. 4. Fire can be______________(danger) if we’re not careful with it. 5. Mrs. Sun _____________(can not) get out because she hurt her leg. 6. She tries her ___________(good) to learn all her subjects well. 7. Can you do anything for your own_______