江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册 5《古代寓言二则》第一课时导学案 苏教版.docVIP

江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册 5《古代寓言二则》第一课时导学案 苏教版 一、目标导学 1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。（重点） 2．理解《郑人买履》蕴含的道理。（难点） 二、自主预学 1．帮你了解“寓言”“寓”，“言”讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时深刻的思想教育，增长人们的智慧和才干。 读准下列加点字的读音买履者（??????）?自度其足（??????）宁信度（??????）遂不得履（??????）读课文课文理清文章结构（一）同步训练 A．而置之其坐B．而忘操之C．反归取之 D．至之市 （二）课内阅读 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。 及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 1．《郑人买履》选自_____　　　　___，作者____　　　　，_______　　（朝代）人。 2．给下列字注音。 履（ 　　 ） 　　　　　　　　 宁（ 　　 ） 3．解释字词。 履（ 　　 ） 　操（ 　　 ） 市以先自度其足，而置之其坐。苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 　　天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 【注释　芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。 1给下列加点字注音。 悯其苗（????? ）　　　 揠之（?????? ）　　 　苗则槁矣（?????? ）2．解释文中加点的字。 悯 　　　　　　长　　　　　　揠　　谓予　　　趋槁　非徒3．对下列加点词归类正确的一项是?????　) （1）宋人有悯其苗之不长而揠之者? 　　返归取之 其子趋而往视之?????????????? 而忘操之A.（1）相同，）不同　　B. (1) (2）不同，）相同 C）相同，）相同　　D.（1）不同，）不同 4翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 其子趋而往视之，苗则槁矣。 非徒无益，而又害之。 5．宋人为什么要拔苗？其结果如何？ 6．这个寓言说明了什么道理？ 二、预学导学 （四） １．（1）有个郑国人，想去买鞋子，（2）为什么不用脚试一试鞋的大小呢? （3）不相信自己的脚。 2．全文参考译文：有一个郑国人想去买一双鞋，先量了自己的脚，然后的尺码放在座位上。到集市，忘。说：我忘。。等他集市时，集市已经散了，。 有人问：你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚” （五） （1）一个要买鞋的郑国人因为忘了带量好的尺寸，结果没有买到鞋。 （2） 通过人物对话，深刻地揭示了郑人的固执、迂腐的心理，增强了寓言的讽刺意味。 （六） １．《郑人买履》中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非，“市罢，遂不得履“一句讽刺了死搬教条者徒劳无益的结局。 ２．寓意：说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。 现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。 四、课堂练习 五、拓展阅读 1．mǐn?? yà? gǎo　2．悯：耽心、忧虑；长：生长、发育；揠：拔；谓：告诉；予：文言人称代词，我的意思；趋：赶去；槁：干枯；非徒：不仅只是。3．D　4．①今天我累死了，我帮助禾苗长高了。他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了不仅没好处，相反害了它。5．宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。6．此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。 7．叶公好龙、亡羊补牢、守株待兔、杞人忧天、狐假虎威、画蛇添足