山东省滨州市高新区中学八年级历史下册 第5课 为民主共和而战导学案无答案 北师大版.docVIP

第五课《为争取“民主”“共和”而战》 主备教师 参与教师 审核人 课 时 1课时 授课时间 学 习 目 标 1、知识与技能：了解法国大革命爆发的根本原因、导火线、开始和结束的时间及标志。简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。 2、过程与方法：综合分析革命必然性的能力、从革命进程中作阶级分析的能力。评价历史任务和事件的能力。 3、情感、态度与价值观： 攻占巴土底狱是革命的开始。资产阶级各阶层充当革命的领导，广大劳动人民则是革命的主力和推动者。 重点 《人权宣言》的基本内容理解法国大革命的历史影响到巴士底去《人权宣言》的理想热月政变（ 1、爆发： 年 月 日，巴黎人民攻占 革命蔓延到全国城乡各地 会议制定了宪法，和重要文献《 》 核心： 和 评价：它体现了反对 和 的思想， 具有进步意义；但它所提出的“自由” “平等的目的是为了维护 的利益。 3、巴黎人民第二次起义 ：推翻 的统治，成立了 ， 派掌权，不久处死了国王 。 4、巴黎人民第三次起义：推翻了 的统治， 派掌权， 革命达到了高潮。 5、结束 年 月 日的 ，结束了雅各宾派的统治， 标志着 。 意义： 局限： 三、【合作探究　展示点评】（10 ）分钟 高大、坚固而厚重的壁垒见证了法国波旁王朝长久的封建专制统治。曾经的它是那样牢不可破，但瞬息万变之间，它的崩溃却预示着法国迈向了一个新时代。带着对历史真实的探询，随同我们一起走进历史的空间。结合课本的预习，共同探讨下列问题，相信你会游刃有余。 ◆看图说事 ●看一看：下述三幅插图 图1 图2 图 3 图4 ●认一认：结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题 ●说一说：（1）图1中贫困老农背负的是什么人？他们分别属于哪一等级？用一句话概括老农的社会地位。 ●想一想：（2）如图2所示，1789年5月，三级会议召开，作为第三等级代表的你有什么样的要求，结果如何？ ●谈一谈：（3）图3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在进攻巴士底监狱。监狱里当时只关押着7个人，但是市民们却为此激战了一天，牺牲了98个人。 我还需解决的问题有： 【训练案】 一、【当堂检测】（6 ）分钟 1、路易十六在日记中对1789年7月的一天做了这样的描述：“14日，星期二，无事。”但这一天却爆发了（ ） A英国资产阶级革命B法国大革命C巴黎公社运动D俄国十月革命 2、如果给罗伯斯庇尔画像，你可以选择下列哪一事件作为背景？（ ） A率领议会军击溃查理一世王军 B颁布法令废除农奴制度 C在三级议会上发表演讲 D参与起草并签署了《独立宣言》 3、法国《人权宣言》明确规定：“人类生来是而且始终是自由平等的……法律是公共意志的表现，私有财产是神圣不可侵犯的。”从内容来看，它体现的主要准则是 （ ） A人生来是自由的 B法律面前人人平等 C议会是立法机关 D私有财产不可侵犯 4、《人权宣言》强调“财产权是人们神圣不可侵犯的权利”，这主要是维护了哪些人的利益（ ） A资产阶级 B工人 C农民 D贵族 二、【课堂总结】（ 3 ）分钟 学科班长总结本节课情况 教师总结 三、【布置作业】（1）分钟 1、背诵本节课的知识点 2、完成配套练习的内容 板 书 设 计 课 后 反 思 审 查 意 见