湖北省武汉市陆家街中学九年级物理 第十二章 运动和力 第七节 二力平衡导学案无答案.docVIP

课 题 第十二章 运动和力 第七节 二力平衡 第 1 课时 授课教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 导学目标 知道什么什么是物体的平衡状态、掌握二力平衡的条件、会用二力平衡的条件来分析物理问题 学习要点 重点 难点 考点 易错点 二力平衡的条件 会用二力平衡的条件来分析物理问题 会判断平衡力问题 会判断平衡力问题 知识链接 课 前 导 学 1.什么是物体的平衡条件？ 2.什么是平衡力？ 3.二力平衡的条件是什么？ 4.一对平衡力、和一对相互作用力的相同点和区别是什么？ 课 前 导 学 1．平衡力和平衡状态 惯性定律告诉我们，物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态，那么是不是保持静止或匀速直线运动状态的物体一定不受力呢？____________ 日常生活中不受力的作用是不存在的，那么为什么有些物体还是会保持静止和匀速直线运动状态呢？这是因为静止和匀速直线运动的物体虽然受力，但是这几个力的作用效果正好相互抵消，就相当于物体不受力，相当于满足了牛顿第一定律物体不受任何力的条件。 平衡力的定义：当作用在物体上的几个力正好相互抵消，使物体在力的作用下处于________或____________状态，我们就称这几个力是平衡力，此时物体处于平衡状态。 理解： ①平衡力的作用效果正好相互抵消，相当于物体不受力，因此平衡力的合力为______________。（相当于满足牛顿第一定律物体不受力的条件） ②受平衡力的物体只能处于两种状态__________或_____________。（这两种状态称为_____________状态。 ③受平衡力作用的物体运动状态______________改变。（保持原有运动状态不变） 课 中 导 学 2．二力平衡 定义：如果一个物体在两个力的作用下，处于静止或匀速直线运动状态（平衡状态），则这两个力称为一对______________。 3.探究二力平衡的条件： 如图A所示在一张轻质硬纸片的左右两边分别系两根细绳，细绳穿过桌面两端的滑轮后末端各系一个等质量的砝码盘，在左右砝码盘中放上砝码，调节砝码盘中的砝码使硬纸片处于静止。根据以下实验现象判断二力平衡的条件是什么？ A B C D ①在完成实验A时，硬纸片静止时，观察砝码盘中的砝码的质量是相等的，这说明一对平衡力的大小应该___________;观察作用在硬纸片上的绳子的情况可知一对平衡力的方向应该____________且应该作用在___________。 ②在完成实验A后，将硬纸片旋转一定的角度如图B所示，使纸片两端细绳不再一条直线上，放开手后硬质片将转的到A位置后重新静止，这一现象说明一对平衡力应该作用在________________； ③在完成实验B后，将硬质片两端的细绳都系到硬纸片的一边如图C所示，放手后硬纸片将向一边运动，这一现象说明一对平衡力方向应该_______________； ④在完成实验A后，将硬纸片从中间剪开如图D，放手后硬质片将不能静止，这一现象说明_________________________________。 归纳总结： 二力平衡的条件是：______________、______________、________________、________________。 例题：请通过力的示意图画出以下物体所受的力，并分析他们的关系。 ①悬挂在空中静止的电灯； ②放在桌面上静止的书； ③空中匀速下落的降落伞（降落伞和运动员看做一个整体） ④在路面上匀速行驶的汽车 ① ② ③ ④ 课 堂 检 测 1．如图所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是（ ） A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 2．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（ ） A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 3.有一架重力为1.5×104N的直升机,停在空中时,螺旋桨产生向上的举力,这个力是_________N,当它水平匀速飞行时,竖直向上的举力是_________N,当它匀速上升时举力则是___