江苏省江阴市璜土中学八年级物理上册《5.2速度》助学案无答案 苏科版.docVIP

课题：《5.2速度》 课型：新授 主备：朱传喜 审核： 班级_______学号_______姓名__________ 建议1课时 时间： 学习目标： 1、理解速度的概念,能用速度描述物体的运动； 2、知道常见物体运动的速度,测量速度的一些方法； 3、能用速度公式进行简单计算； 4.通过速度教学让学生热爱运动,锻炼健康体魄. 学习重点： 1.学会比较物体运动快慢的方法 2.能用速度公式进行简单计算 学习难点： 速度的理解及其计算 一、课前自主学习 1、单位换算： 3.6km=______m，5m=______km；1h=______s，3.6s=______h 2、我们是怎样比较运动员在跑步时的运动快慢？裁判员是怎样比较运动员在跑步时的运动快慢？ 3、速度是描述 的物理量，大小等于 。 4、速度的公式是 。 5、在国际单位制中速度的单位是 ，读作 。15m/s表示的意思是 ，你还知道其他速度的单位吗？换算关系写下来. 二、课内互动学习 （一）比较物体运动的快慢 活动5.5 比较纸锥下落的快慢 设计实验：比较纸锥下落的快慢 讨论：学生通过实验知道比较快慢的方法： 方法一：_____________________________________________ 方法二：_____________________________________________ 如果不同的高度，不同的时间又将如何比较纸锥下落的快慢？ 如，纸锥甲从1.6m高度下落，纸锥乙从1.2m高度下落，它们落地时分别用时2.0s和1.8s，怎么比较它们运动的快慢？ （二）速度及其测量 1．物理意义:_______________________________________________. 2．定义:__________________________________________________. 3．计算公式: 国际单位制中，速度的单位为_________，读做“___________”符号为：“__________” 常用单位还有____________(_______)、_____________(________). “10m/s”的物理意义是：_______________________________________________。 4．速度的单位换算: 1m/s= km/h 1km/h= m/s 练一练：30m/s= km/h, 18km/h= m/s 思考:① 速度10m/s与10km/h，谁大？ ② 常见物体运动的速度： 人正常的步行速度约为1.2________；汽车的行驶速度约为30________; 自行车的速度约5_______；飞机的飞行速度约为220_________. 5．学会速度的测量: 活动5.6 动手测纸锥下落的速度． 实验原理:___________ 待测量的物理量:__________、___________ 器材：__________________ 设计表格: 交流与评估： （三）速度公式的应用 1．规范的计算题格式： 已知： 求： 解： 答： 注意点： a.要写出所依据的公式． b.应该统一单位． c.将已知条件代入公式时,既要代数值,又要代单位． 2．典型例题：雅典奥运会上刘翔110米栏决赛成绩是12.91s, 中学生骑车的速度为15km/h,哪一个的速度比较大？（注意：两个不同物体的同一个物理量，一定要用下标或者上标加以区分） （四）生活．物理．社会 阅读课文 三、课堂练习 1、在日常生活中比较物体运动的快慢方法有两种，下图中： 甲图表明： 乙图表明： 2、单位换算： 15m/s= km/h 144km/h= m/s 60m/min= km/h 3km/min= m/s 3、下列物体的速度，哪一个最接近1.4m/s？ （ ） A.小汽车行驶 B.人行走 C.飞机飞行