中小学班主任工作研究.doc

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：中小学班主任工作研究 指 导 老 师 ：匡维 学 生 姓 名 ：谢婉平 学 号 ：W444109123350021 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：教育管理 写 作 批 次 ： 2011春01批次 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：__谢婉平 日期： 2011年 3 月19 日 目 录 摘要…………………………………………………………………………………………Ⅲ Abstract……………………………………………………………………………………Ⅳ 一、序论………………………………………………………………………………………1 二、 本论………………………………………………………………………………………1 （一）班主任工作的主要任务与职责………………………………………………………1 1.组建班干部队伍…………………………………………………………………1 2.建立…………………………………………………………………2 3. 矫正心理问题,心育促健康………………………………………………………………2 （二）班主任工作的主要内容………………………………………………………………2 1.走近学生……………………………………………………………………………………2 2.营造优良学风………………………………………………………………………………2 3.让学生在正确舆论中健康成长……………………………………………………………3 4.扶放交替，领导班委会工作…………………………………………3 5.耐心细致，处理班工作…………………………………………………好家长工作　…………………………………………………………订好班主任计划做好总结工作……………………………………………………………………………………………………3 1.对班主任工作缺乏理性的认识…………………………………………3 2.对班主任工作缺乏………………………………………………………………4 3.对班主任工作缺乏减压、扶持……………………………………………………………4 4.对班主任工作缺乏科学评价………………………………………………………………4 （四）班主任工作存在问题的解决对策……………………………………………………4 1.加强理论学习，提高专业素养……………………………………………………………4 2.净化心灵，享受工作………………………………………………………………………5 3.善于总结，实践反思………………………………………………………………………5 4.交流借鉴，共同提高………………………………………………………………………5 5.科学评价，激浊扬清………………………………………………………………………5 6.多管齐下，稳定队伍………………………………………………………………………5 三、结论………………………………………………………………………………………6 注释……………………………………………………………………………………………6 参考文献………………………………………………………………………………………6 致谢词…………………………………………………………………………………………7 摘 要 从班主任与班级的关系看，班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者；从班主任与学生的关系看，班主任是学生健康成长的引领者；从班主任与学校教育的关系看，班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，是学校管理的重要力量；从班主任与各方面教育力量的关系看，班主任是教育力量的协调者、整合者。 班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，但是，目前许多班主任工作理论研究相对滞后，缺乏系统性、专业性、完整性的理论体系，教育教学理论水平总体偏低，班主任根据个人狭隘经验来管理班级的现象相当普遍。另外，对班主任工作缺乏科学评价，片面“以分数论英雄” 严重打击了班主任的工作热情，制约了班主任工作的能效性发展。班主任应结合自己的工作需要，加强教育理论学习，提高自身专业素养，有针对性地开展相关教育问题的具体研究，自觉开展教育科研并不断向纵深发展。既要真诚地关怀学生，切实承担起教育责任，又要努力提高自己的专业素养，引导、帮助、促进班级学生全面发展。 关键词：班主任；工作任务；