中学语文开展作文有效性教学的探讨.doc

文档/a 本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：中学语文开展作文有效性教学的探讨 指 导 老 师 ：肖海薇 学 生 姓 名 ：覃继成 学 号 ：W447409123680070 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：汉语言文学教育 毕 业 时 间 ：2011年3月 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：___覃继成___ 日期：2010 年 3 月 20 日 目 录 摘要 ………………………………………………………………………………I Abstract …………………………………………………………………………Ⅱ 引言(导言\绪论) …………………………………………………………………Ⅲ 一、中学作文教学中存在的误区 …………………………………………………1 (一)只注重语文基础，轻视了作文 …………………………………………1 (二)课后只布置不进行指导 …………………………………………………1 (三)作文的写作体裁单一………………………………………………………2 (四)作文的布置量过少，批改过于简单………………………………………2 (五)作文批改时间过长，进行讲评时间太少…………………………………2 (六) 重视教学，轻视语言积累……………………………………………… 3 二、进行有效性作文教学的方法 …………………………………………………3 (一)对作文教学终极目标、主要任务、教学效果的正确认识………………3 (二)培养学生良好的作文习惯…………………………………………………3 (三)批改及时，紧扣重点，善于归纳与激励…………………………………4 (四)注重评讲，有的放矢………………………………………………………4 (五)教师亲身撰作文……………………………………………………………5 (六)实施当堂写作训练模式……………………………………………………5 (七)促进初中作文课堂教学有效性的途径与方法……………………………6 参考文献 …………………………………………………………………………7 致谢 ………………………………………………………………………………8 摘要 要想提高中学语文作文教学的有效性，教师必须慎思初中作文教学的终极目标、主要任务和教学效果，寻求促进作文教学有效性的途径与方法。 关键词：初中语文作文 课堂教学 有效性 Abstract If you want to improve the effectiveness of middle school language composition teaching, teachers must deliberating junior high school the composition teaching the ultimate goal, main task and the teaching effect, seek to promote the effectiveness of the composition teaching approaches and methods. Key words：Times.the Chinese composition Classroom teaching Effectiveness 中学语文开展作文有效性教学的探讨 导言 中学作文课堂教学效率不高是长期困扰着作文教学改革的问题。近二十年来，尤其是新课程改革实施以来，随着语文教学改革的不断深入，人们对语文教学改革中的一些根本问题逐渐形成了共识，这给解决作文课堂教学效率不高的问题带来了希望。因此，积极推进课程改革，深入研究和认真实践以便提高作文课堂教学效率，促进初中作文课堂教学的有效性有着很强的现实意义和长远意义。 一 2、课后只布置不进行指导。 有的语文教师虽然重视作文教学训练，每周又是周记又是作文，作业一本又一本，他们只强调作文次数而忽视作文的指导。学生只埋头练习而不知如何才能写得好，结果是每学期作文满满两三本，写作水平仍提高不快。其二，选材陈旧，立意不深，比如写同学常出现相互关心、刻苦学习、拾物不昧的例子，写老师则是冒雨家访、带病上课、深夜改作业等等。由于教师常年没有进行作文技巧指导，有的连审题方法也讲得少，甚至有的语文老师只布置作文而很少在训练前提