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略论童话朗读的形象塑造 汪海燕 中国传媒大学播音主持艺术学院 【摘要】童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来创造形象、反映生活、对 儿童进行教育的文学体裁。它的语言浅显、生动而优美。童话朗读应该拥有独特 的审美体验和创造性。它追求可读性与可听性与可欣赏性并重的原则，借助形象 塑造这种艺术手段使平面的文字立体化。朗读者在童话朗读过程中对完成对形象 的塑造，凸显朗读艺术中的儿童本位及儿童气质，可以达到内感外动的朗读艺术 的至高境界。 【关键词】 童话 朗读 形象塑造 An Analysis of Image Creation in Fairy Tales Recitation Wang Haiyan (Communication University of China) Abstract: The fairy tale is a literary form to educate children, creating image and reflecting life by means of rich imagination, fantasy and exaggeration. Its language is plain, vivid and beautiful. The fairy tale recitation should have a unique aesthetic experience and creativity, in the pursuit of the principles of both readability and audible, with the image of three-dimensional shape. Fairy tale recitation can complete the characterization, highlighting childrens temperament and reach the highest level of the reading art in the inner sense. Keywords：Fairy Tale, Recitation, Portrayal 朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动。1它拥有内在的艺术性特 质。从声学角度看，它着眼于语音的艺术性，是文学作品的有声艺术创造。童话 是一种通过丰富的想象、幻想和夸张来创造形象、反映生活、对儿童进行教育的 文学体裁。它的语言浅显、生动而优美，它的情节饶有趣味，对孩子们有磁石般 的吸引力。 童话朗读，应该强调可读性与可听性、可欣赏性并重的原则，借助形象塑造 这种艺术手段，使平面的文字立体化，从语言符号到具体形象，由语感产生美感。 这一独具魅力的有声语言艺术创造形式，追求的是用声音传达文字的意蕴。形象 塑造有适当的艺术夸张、修饰与变形，其形态之核心是达到与文本内涵密切交融 的声音表象的外化。这一造型是活性的，在质与形的高度统一中，直达浑然天成 的童真与童趣。本文试图探讨童话朗读的形象塑造艺术，对童话朗读的规律及审 美创造提出可供操作的实质性建议。 童话朗读是通过声音强化文字语言的独特感情，来营造童心永恒的艺术意 境。声音负载着文字思想与情感的内在活力，朗读者依托思想与情感的运动状态， 由语气把它们贯穿起来，形成动态的声音走势。通过声音的可变性与多样化、语 言的动作性、形象性和音乐性以及角色感和个性化来完成童话作品的形象塑造。 一、声音的可变性与多样性 言为心声，我们在朗读童话作品的过程中，往往是依据童话故事，把自己的 主观世界也当作童话艺术表现的对象，把主观世界对象化，客观化，把文字转化 为童话语言，以满足传情达意的再创作。朗读中我们在保证字音准确的前提下， 还要美化声音，要做到声音的变化层次丰富，表情达意准确。具体到吐字发声层 面，呈现的是清晰、准确、圆润、集中、流畅的自然状态。在朗读中要做到准确 规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，变化 自如。 1张颂.朗读学. ［Ｍ］．北京：中国传媒大学出版社, 通过具体感受形成有机的语言链条。把童话作品的文路化为朗读者的思路， 并落实为言路。在理解、感受过程中形成内心的“语流”，诉诸有声语言。朗读 者在音声创