教育理论小学基础知识全真模拟测试题九.docVIP

教育理论综合知识全真模拟测试题 九 （满分：100分） 一、单项选择题 每小题1分，共15分 1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 A.方案学习计划技能思维程序 2.人的学习主要通过 A.视觉听觉嗅觉触觉 3.层次结构图和流程图都可以衍变成 A.一览表双向表模型图网络关系图 4.学习刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是 A.痕迹、消退说动机说同化说前摄抑制与倒摄抑制 5.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为 A.抑制现象挫折现象高原现象低谷现象 6.以下问题属于无结构问题的是 A.数学应用题怎样培养学生的创新意识 《背影》的作者是谁2008年奥运会主办方是哪个国家 7.创造性思维的核心是 A.形象思维发散思维辐合思维直觉思维 8.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 A.强化说认知失调说从众说观察学习理论 9.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是 A.依从认同内化坚定 10.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是 A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 心理辅导等同于心理咨询和心理治疗 11.是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰现象。 A.4—5岁6—7岁7—8岁8—9岁 12.是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A.知识应用评价目标综合目标 13.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的 A.信息加工学习活动复杂记忆理解 14.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的 A.人身自由权决定的隐私权决定的 人格尊严权决定的荣誉权决定的 15.“教师有法可依，但无定法可抄”，这说明教师具有 A.情境性创造性示范性个别性 二、多项选择题 每小题3分，共15分 1.作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是 A.教育学心理学学科教学法教育心理学 义务教育法 2.教学工作的基本程序包括 A.上课课外辅导学业成绩的检查与评定 备课批改作业 3.一个班集体必须具备的基本特征有 A.一定的共同生活准则明确的共同目标 集体成员之间平等，心理相容的氛围有详细的班级管理规定 一定的组织结构 4.陈述性记忆处理陈述性知识，如 A.字词人名时间观念 怎样骑车 5.发现问题取决于哪些因素？ A.智力认知过程主动活动积极性 主体的求知欲望主体的知识经验 三、填空题 每小题1分，共10分 1.教育目的的功能有、、、。 2.根据学校情境中的学习成就动机，奥苏贝尔将动机分为、和。 3.教学大纲又称，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关的指导性文件。 4.根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有、。 5.弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是。 6.按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成和。 7.是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 8.注意的性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。 9.被誉为“教育学之父”的捷克教育家于1657年发表的《大教学论》，是近代最早的一本教育学专著。 10.出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态称作。 四、判断题 每小题1分，共10分 1.目前正在进行的我国基础教育课程改革是建国以来的第六次课程改革。 2.我国新课程将改变课程管理过于集中的状况，实现四级课程管理。 3.课程资源的多少及开发程度只与当地的经济状况和学校设施的现代化程度有关，大多数教师感到无教育资源可开发，主要原因是我们这里条件太差。 4.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。 5.测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度 。 6.1995年3月18日通过《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。 7.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。 8.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。 9.学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和对教师的依赖性，因此是被动的教育对象。 10.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。 五、名词解释 每小题2分，共8分 1.广义的教育 2.巩固性原则 3.离差智商 4.教育方针 六、简答题 每小题5分，共20分 1.科技发展对教育的作用表现在哪些方面？ 2.运用讲授法的基本要求是什么？ 3.简述学校教育对个体发展的特殊功能。 4.引起无意注意的因素主要有哪些？ 七、论述题 共10分 试论