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教育理论综合知识全真模拟测试题 四 （满分：100分） 一、单项选择题 每小题1分，共10分 1.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其很高。 A.难度信息效度区分度 2.学习“圆的直径是它的半径的2倍”是 A.概念学习符号学习命题学习下位学习 3.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是 A.孔子昆体良杜威夸美纽斯 4.素质教育的时代特征是 A.面向全体学生促进学生全面发展 促进学生的个性发展培养学生的创新精神 5.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是 A.发散思维形象思维抽象思维直觉思维 6.开展教育工作，首先需要 A.确立教育目的设计课程体系加强德育工作选择教学方法 7.中小学德育工作中常用的奖惩属于 A.榜样示范品德评价陶冶教育说理教育 8.班主任工作的中心任务是 A.组织建立良好的班集体促进班集体全体成员的全面发展 协调好各科任课教师的关系搞好家校联系工作 9.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是 A.学校教育高新技术的应用科学理论的产生完善的社会制度 10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是 A.个人本位论社会本位论教育无目的论国家利益论 二、多项选择题 每小题2分，共10分 1.《论语》中记述孔子教育思想观点的有 A.“教学相长”“不愤不启，不悱不发” “学而不思则罔，思而不学则殆”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” “长善救失” 2.反映家庭教育中存在问题的说法的是 A.家庭教育是教育的一个分支方法家长对孩子期望偏高 片面重视孩子智力开发、文化学习不能全面关心孩子的成长 经常打骂孩子 3.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于 A.元认知策略复述策略组织策略精细加工策略 复习策略 4.以下属于创造性思维的特征是 A.敏感性流畅性灵活性独创性 发散性 5.根据国内外的研究与实践。人的心理健康水平大致可划分为三个等级 A.一般常态心理人格障碍心理轻度失调心理严重病态心理 精神病 三、填空题 每小题1分，共10分 1.班会的主要形式有常规班会、生活会、。 2.教育学是研究人类和教育问题，揭示的一门科学。 3.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是。 4.个体品德的核心部分是。 5.创造性的核心是。 6.个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到再到的过程。 7.教师的劳动价值具有和。 8.小学最常用的教学方法是。 9.教育与相结合是造就全面发展的人的途径和方法。 10.定势对迁移的影响表现为和两种。 四、判断题 判断正误，正确的打“√”，错误的打“”，每小题1分。共10分 1.环境对儿童发展的作用总是积极的。 2.教育可以促进政治民主化，对政治经济制度起决定作用。 3.小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。 4.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 5.读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。 6.我国现阶段小学教育的目的是把小学生培养成德、智、体等全面发展的个体。 7.智力年龄的概念是比纳创造的。 8.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。 9.发展智力和掌握知识有联系，但不同步。 10.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 五、名词解释 每小题5分，共20分 1.功能固着 2.意义学习 3.教学内容 4.学校课程 六、简答题 每小题5分，共15分 1.简述教师劳动的特点。 2.如何培养学生的创造性。 3.简述心理健康的标准。 七、论述题 共10分 试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。 八、案例分析题 共15分 认真阅读以下材料，回答文后的问题： 材料一“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二——叶圣陶 材料三1.分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？ 2.教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？ 3.材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？ 教育理论综合知识全真模拟测试题 四 一、单项选择题 1.C解析：效度是指测验的有效性和准确度。 2.C解析：“圆的直径是它的半径的两倍”属于概括性命题学习，表示若干事物或性质之间的关系，题干的倍数关系是普遍的关系。 3.A解析：早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔