苏教版四年级上册数学教案 观察物体 3教学设计.docVIP

观察物体 教 学 目 标 1．通过观察由5个同样大的正方体摆的组合图形，感受物体的相对位置和空间位置关系这部分内容是观察由5个同样大的正方体组成的两个简单物体的组合。这是在学生已经学习过观察一个物体，并形成空间转换认识的基础上安排的。教材在这里第一次出现观察两个物体，这比观察一个物体的形状相对要复杂一些。学习这部分内容，不仅有利于学生从同一方位辨认看到的物体形状，也有利于学生感受物体的相对位置和空间位置关系，促进学生空间观念的发展。图上的男孩、女孩分别是怎么摆5个正方体？与书上第52页的摆法比一比，有什么不同？观察这张例题图，同桌互相说一说，分别从正面、上面、侧面观察会有什么结果？你有什么发现：试一试上面看到的是什么形状？想这样的形状，先要怎么摆？然后接着怎么摆？如果从侧面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？ 看左边的视图，连线。是从正面看到的，应该怎样摆？如果是从上面看到的呢？补充：能否从侧面看到这个样子呢？怎么摆？你发现还有相同的观察结果吗？说说是什么形状和几号模型的哪个角度看到的？ 在交流的过程中，你有什么收获？学生的操作活动 我们今天又研究了观察物体，请有兴趣的学习小组，可以用5个小正方体继续摆，可以像书上的样子，考考你周围的同学。四、全课总结 1