苏教版三年级上册数学教案 两步连乘的实际问题 1教学设计.docVIP

两步连乘的实际问题 教学目标 1. 借助实物图,让学生经历探索用两步连乘计算解决实际问题的过程。 2. 进一步理解乘法运算的意义,体会乘法运算的实际价值。 3. 积累用两步计算解决实际问题的经验,发展数学思考,增强数学应用意识。 教学重、难点 重点：难点： 教学资源 课前思考：让学生通过交流和反思，自己解决问题，形成解题思路。教学的过程不仅仅在于找到问题的答案，更重要的在于通过解决实际问题学会思考，体会问题里的数量关系，形成自己的解题思路。 预习设计 判断。（对的打★，错的打☆） 1. 400×5的积的末尾只有两个0。（） 2. 一个两位数乘一位数，积一定是两位数。（） 3. 308×6的积是三位数。（） 4. 127×3×2的积与127×6的积相等。（） 5. 一位数乘三位数，积一定是三位数。（） 教 学 过 程 导 航 策 略 一、开门见山，认定目标。（预设3分钟） 1. 学生回答，选择班级里一些问题意识不强的孩子回答。注意表达的清晰、严谨。 2. 学生认定目标。 二、目标驱动，自主学习。（预设3分钟） 自学提纲; 1. 独立解决“买6袋乒乓球要用多少钱？” 2. 小组交流自己的想法。 三、全班交流，提炼建模。（预设10分钟） 1. 集体交流： ①先算6袋一共有多少个乒乓球。6×5＝30（个） 再算6袋乒乓球一共要花多少钱? 2×30=60(元) ②先算一袋乒乓球要多少元钱。 5×2＝10（元） 再算6袋乒乓球一共要多少元钱？ 10×6＝60（元） ③先求出6袋中一只乒乓球要多少元钱? 2×6=12(元) 再算出6袋乒乓球一共要多少元钱？ 12×5＝60（元） 3. 小结：这样的数学问题可以用两个乘法算式来解决，解决之前要想好先算什么，再算什么。 四、分层作业，巩固内化。（预设18分钟） 1. 完成想想做做第一题，解决一共运苹果多少千克？ 2. 完成想想做做第2题，这里一共有多少只兔子？ 3. 完成想想做做第3题。 ①要算出学校教学楼教室里一共有多少盏灯，要收集哪些信息？ ②假设要要算出学校教学楼一共有多少盏灯，还要收集哪些信息？ 4. 完成想想做做第5题。 求出苹果树有多少棵？ 五、当堂检测，评价反思。（预设6分钟） 《一课一练》55页1～3题。 【板块一】 1. 师：出示例题图。从图中你知道了哪些信息？你能提出哪些数学问题？ 2. 揭示课题。 【板块二】 1. 师：你能解决这个问题吗？ 2. 组织学生自主学习。 【板块三】 1. 根据学生回答板书。 2. 师小结 【板块四】 组织学生完成想想做做1—5题。 【板块五】 1. 先让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。 2. 师生分析原因，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。 1