企业战略管理案例教学设计探讨——以“娃哈哈与达能之争”的案例讲解企业战略联盟.pdfVIP

维普资讯 2008年5月 湖北成人教育学院学报 May，2008 第 14卷 第3期 JournalofHuBeiAdultEducationInstitute V O1．14 N O．3 企业战略管理案例教学设计探讨 以“娃哈哈与达能之争”的案例讲解企业战略联盟 陈之昶 (淮海工学院商学院，江苏连云港，222001) [摘 要]案例教学法是企业战略管理教学中一种常用的教学方法。本文根据笔者在战略管理课的教学实践，论述 了在教学中选取合适案例的理 由和案例教学设计的方法。 [关键词]战略管理；企业战略联盟；案例教学 [中图分类号]G424．1 [文献标识码]A [文章编号]1673_3878(20o8)o3—0o6o-_03 案例教学(Casestudy)是教师根据一定教学目的的要 目前为中国最大的食品饮料生产企业，全球第五大饮料生 求，选择合适的案例并以案例为基本素材，为学生创造一 产企业。1996年，娃哈哈以旗下五个利润最丰厚的企业， 个仿真环境，使其在课堂上就能接触到实际社会环境和实 与达能及百富勤合资成立五家公司，一次性引进450o万 际问题，从而学会在复杂的条件下利用所学理论解决实际 美元，娃哈哈占49％的股份，之后百富勤破产，达能增持 问题的教学形式 l【】。它是一种全新的教学模式，在管理 达到51％的股份。此后双方先后合资成立了20多个企 类专业的课程教学中具有不可替代的实效价值。管理专 业，达能累计投资1亿多美元。达能和娃哈哈的合作不但 业的许多课程都有案例分析教学的内容，在这其中，《企 加快了娃哈哈的发展步伐 ，而且也让达能取得了相当高的 业战略管理是管理理论与案例分析结合得较紧的课程 ， 回报。但达能似乎不满足这样的结果。2006年4月，达 这是一门实践性很强的学科，它的许多理论是由实践管理 能突然抛出要以40亿人民币的低价并购杭州娃哈哈集团 者提出并且在实践中得到应用、发展和完善的。加之战略 有限公司总资产达56亿元、2006年利润达 1O．4亿元的其 管理本身是反映现代企业全面的、复杂性的和方向性的整 他非合资公司51％的股权。对此，娃哈哈董事长宗庆后 合性管理，其中存在许多艺术和操作的成分 ，因此，在教学 表示出强烈不满，对达能进行了尖锐批评，而达能也对娃 中不通过案例形式无法把理论讲解得清楚。 哈哈给予了强烈指责。双方矛盾 日益激化，纠纷不断升 笔者在2007年下半年担任05级财务管理班 《企业战 级，由开始的相互指责演变为双方互相起诉的法律战。 略管理课程的教学任务，在讲解战略联盟这一章时，引 二、案例教学的基本过程 用了当时媒体上广泛报道的 “娃哈哈与达能之争”(以下 (一)提出问题 也称 “达娃之争”)的案例，由于采用的案例具有很好地时 案例教学的实质是一种 “以问题为中心的研究型学 效性，从实践上反映了企业战略联盟组建动因、形式及注 习”-2】。案例教学能否成功进行，问题的创设成了关键环 意的问题 ，增加学习的趣味性，极大的调动了学生学习的 节。问题必须有一定的启发性和挑战性。企业战略联盟 积极性和主动性，取得了很好的课堂效果，现把我的做法 这一章的主要教学目的是掌握战略联盟的特征、类型；了 和经验总结出来，以作抛砖引玉之用。 解战略联盟的利益以及原则。根据这一教学 目的，结合学 一 、 案例简介 生实际水平和教学进程等情况，在参考学生的建议后 ，我 法国达能集团是欧洲第三大食品