桃園縣國民教育輔導團實施要點-96修正.doc免费

桃园县国民教育辅导团实施要点 中华民国90年4月25日修订 中华民国91年5月02日第一次修订 中华民国92年4月09日第二次修订 中华民国93年9月24日第三次修订 中华民国94年8月26日第四次修订 中华民国95年4月14日第五次修订 中华民国96年11月02日第六次修订 一、依据： （一）教育部95年3月27日台国（二）字第0950030367C号令修正国民中小学九年一贯课程纲要。 （二）教育部95年11月24日台国（二）字第0950166312C号令订定教育部补助办理精进课堂教学能力要点。 （三）教育部96年7月13日直辖市及县(市)国民教育辅导团组织及运作规定（草案）。 （四）桃园县推动九年一贯课程及精进课堂教学能力实施计划办理。 二、目标： （一）推动课程与教学改革，进行教材研发、创新教学及促进教师专业成长。 （二）藉由示范教学、行动研究提升教师课程与教学专业知能。 （三）搜集各项教学资源，提供各领域教学咨询服务，解决教师疑难问题。 （四）规划办理倡导、研习及学校精进课堂教学能力计划，提升教育质量。 （五）建构学校课程发展之机制，落实学校本位课程发展及课程评鉴。 三、组织： （一）本团采任务编组由教育局局长兼任团长，副局长兼任副团长，执行秘书由团长指定专人兼任，下分国中及国小两组，分别设课程督学、总召集人、干事各一名；另设咨询顾问若干名。 （二）国中组下分七大学习领域（语文学习领域分为国语文、乡土语言与英语）；国小组下分七大学习领域（语文学习领域分为国语文、乡土语言与英语；自然与生活科技分为自然、信息教育）及生活课程与跨领域并设研究出版处（研究、出版及评鉴）。各领域分别设置召集人一名与副召集人（若干名）。 （三）各组设置专任辅导员各若干名。 （四）各领域下设兼任辅导员及聘任辅导员各若干名。 （五）组织架构如附图一。 四、任务： （一）推动本县九年一贯课程及「精进课堂教学能力」事项与配套措施。 （二）规划本县九年一贯课程项目计划与项目研究。 （三）国民教育辅导团相关业务及课程教学咨询工作。 （四）本县国民中小学学校课程计划之核备。 （五）参与本县有关推动教学与评量之会议。 （六）规划并督导课程与教学之专书出版，提供教师相关信息。 （七）规划建置国民教育辅导团课程与教学网站。 （八）规划并落实本县课程评鉴、教学评鉴之工作。 （九）其它工作任务依各相关法令规定办理。 五、遴选、聘任及培训： （一）执行秘书由团长指定专人兼任。 （二）课程督学由团长指派具备课程专业领导能力之教育人员担任。 （三）咨询顾问之聘任由团长从专家学者、督学、现职校长中遴聘之。 （四）总召集人及各领域召集人、副召集人由团长就现职校长中学有专精者遴聘之。 （五）各学习领域辅导员以具备五年以上实际教学经验之现职合格教师资格为原则。 （六）有关各领域辅导员甄选工作，由教育局于每年五月起开始办理（详细计划另定之）。 （七）执行秘书、课程督学、总召集人、召集人、副召集人、干事、辅导员等人员，由教育局遴聘，并颁发聘书。每次聘期以一学年为原则，教育局得视各类人员表现情形予以续聘。 （八）团员须参加教育本县培训课程；优先遴派参加相关课程研习或训练，并担任县内课程与教学相关研习之讲师。团员培训任用架构如附图二。 六、： （二）学习领域召集人会议：每月召开一次，由各组总召集人主持，规划执行团务工作。 （三）辅导员专业成长会议：每月召开二次，由各学习领域召集人主持，研讨该领域课程与教学事项及辅导员专业知能。 （五）示范教学：各学习领域办理教学演示，透过网络实时传讯、随选视讯系统供全县教师观摩研习；亦可配合到校辅导时实施。 （六）研习活动：办理国际性、全县性、区域性课程与教学研讨会（含教师、家长、校长等研习）或协助学校办理教师研习进修活动。 （七）敎学研究：各学习领域进行课程教材研发、课程与教学行动研究。 （八）网站经营：建置九年一贯课程教学资源网站，透过网络，提供学校与教师相关的信息，精进课堂教学能力。 七、权利与义务： (教育局得采总量管制弹性调整)以参与团务运作。 （四）辅导员减课所遗课务均由所属学校另聘代理代课或兼任教师授课，所需经费由教育局及教育部专款补助经费支应。 （五）课程督学、干事、辅导员参加各级学校校长、主任或其它教育人员甄选、迁调时，年资积分计算另依相关甄选及迁调办法规定办理。 八、服务绩效与奖励： （二）每学年度结束前由团长就本团各成员实施绩效考评，依考评结果给予叙奖；团员奖励标准如附表一。 （三）订定「桃园县国民中小学鼓励教师出任国民教育辅导团辅导员学校奖励办法」，以鼓励学校推荐优秀教育人员加入辅导团。 九、经费： （一）各组于每年度开始时提出年度计划，县府视财政状况，编列相关预算支应。 各项委办之课程研习业务，除编列预算支应外，并积极争取教育部项