教師專業發展--教师专业发展评鉴参考规准等.docVIP

陆、工作期程 项目 期程 参与人员 工作重点提示 制作手册 98.10.01~11.13 教务处 发放手册 98.11.24 教务处 电子文件置于【H:\00资源专区\01教学资源\09教师专业发展评鉴】 教师自评 98.11.30~12.31 参与教师 受评教师完成教师个人资料（表1-1）、教师自评表（表1-2） 教室观察 98.12~99.03 参与教师 伙伴教师 1.请自行寻觅伙伴教师 2.至【H:\01行政专区\A02教务主任\98同侪视导规划表.xls】登录同侪视导日期及伙伴教师 3.同侪教师完成教学行为观察表（表3-2） 4.教学者完成教学省思表（表3-3） 观察前会谈 98.12~99.03 参与教师 伙伴教师 共同完成观察前会谈记录表（表3-1） 回馈会谈 98.12~99.03 参与教师 伙伴教师 共同完成回馈会谈纪录表（表3-4） 教学档案互评 99.05.17~05.31 参与教师 伙伴教师 完成综合报告表 教学档案提交 99.06.01~06.04 参与教师 请将教学档案装入信封袋密封送至教务处 评鉴小组检阅 99.06.07~06.18 评鉴小组 评鉴小组检阅教师互评结果 发放评鉴结果 99.07.01~07.30 教务处 发放评鉴结果至各受评教师 完成成果报告 99.07.30 教务处 成果报告报局 柒、本计划经本校推动小组通过，报请台北市政府教育局审核，并由教育部审查通过后实施，修正时亦同。 教师专业发展评鉴参考规准　98.9.9规准研讨会讨论通过 项目 指标 各指标检核重点 教 师 自 评 教 学 观 察 教 学 檔 案 教学档案 呈现数据 1. 课 程 规 划 与 评 鉴 1-1参与学校课程计划的研拟 1-1-1参与学校愿景与学校课程目标的订定 ( 自评表 1-1-2参与学校课程计划架构与内容讨论 ( 自评表 1-1-3了解领域之课程目标与分段能力指标 ( 自评表 1-1-4参与学校课程发展工作 ( 自评表 1-2评估学校课程 1-2-1依本校课程评鉴规准搜集课程评鉴相关资料 ( ( 自评表、搜集资料 1-2-2参与讨论学校课程的优缺点 ( ( 自评表、讨论纪录 1-3运用课程评鉴结果改进课程 1-3-1根据学校课程评鉴结果改进课程 ( ( 自评表、讨论纪录 2. 教 学 规 划 2-1研拟适切的教学计划 2-1-1依分段能力指标研拟教学计划 ( ( 自评表、教学计划 2-2规划适切的学习评量 2-2-1订定适切的学习评量标准 ( ( 自评表、评量规划 2-2-2编选有效的学习评量工具 ( ( 自评表 评量工具(如:学习单、考卷) 2-3具备教学评鉴知能 2-3-1参与教学评鉴工作坊或研讨会等活动 ( ( 自评表、简要纪录 2-4参与学校教学评鉴的规划与实施 2-4-1参与教学评鉴规划与实施 ( 自评表 2-4-2提供同侪教学的回馈意见 ( ( ( 自评表、教学观察表 2-5进行教学自我评鉴及改进教学 2-5-1针对教学进行反思 ( ( 自评表、省思表 2-5-2根据教学自我评鉴结果改进教学 ( ( 自评表、成长计划 3. 教 材 选 择 与 使 用 3-1参与教科书的选用与评鉴 3-1-1参与教科书选用与评鉴相关会议 ( 自评表 3-1-2了解不同版本教科书内容的优缺点 ( 自评表 3-2适切呈现教材 3-2-1清楚呈现教材 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-2-2完整呈现教学内容 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-2-3由浅入深、具逻辑性呈现教材 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-3善用教科用书 3-3-1有效链接学生相关新旧知识 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-3-2依学生学习表现提供必要的补充教材 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-4教学内容讲解清楚 3-4-1适当运用肢体语言表达教学内容 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-4-2能清楚讲解重要概念或技能 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-4-3适时归纳教学重点 ( ( ( 自评表、教学观察表 3-4-4板书正确工整有条理 ( ( ( 自评表、教学观察表 4. 教 学 原 则 与 方 法 4-1善用学习原则进行教学 4-1-1教学活动能引发学生的学习兴趣与动机 ( ( ( 自评表、教学观察表 4-1-2教学活动能结合学生的生活经验 ( ( ( 自评表、教学观察表 4-1-3提供学生适切的练习，熟练学习内容 ( ( ( 自评表、教学观察表 4-1-4教学活动的转换衔接能顺畅进行 ( ( ( 自评表、教学观