五年级上册数学教案－1.1认识负数（一） ｜苏教版.docxVIP

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五年级上册数学教案－1.1认识负数（一）|苏教版

一、教学目标

1.让学生理解负数的概念，知道负数是用来表示比零小的数的。

2.使学生掌握负数的读写方法，能正确读写负数。

3.培养学生运用负数解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.负数的概念

2.负数的读写方法

3.负数的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：负数的概念和读写方法。

2.教学难点：负数的理解和应用。

四、教学过程

1.导入

通过一个生动的实例，如温度计的示数，引入负数的概念。让学生观察温度计，当温度低于0℃时，温度计的示数是如何表示的？从而引出负数的概念。

2.新课讲解

（1）负数的概念

负数是用来表示比零小的数的。例如，温度低于0℃时，我们可以用负数来表示，如-5℃表示温度比0℃低5度。

（2）负数的读写方法

负数的读法：先读“负”，再读数。例如，-5读作“负五”。

负数的写法：在数的前面加上负号“-”。例如，负五写作“-5”。

（3）负数的应用

通过一些实例，让学生了解负数在实际生活中的应用。如温度计的示数、楼层的高度、银行的存款等。

3.练习与讨论

（1）让学生举例说明负数在实际生活中的应用。

（2）让学生判断一些数是正数还是负数，并说明理由。

4.总结与反思

通过本节课的学习，让学生总结负数的概念、读写方法以及在实际生活中的应用。同时，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

五、作业布置

1.让学生完成课后练习题。

2.让学生收集一些关于负数在实际生活中应用的例子，下节课分享。

六、教学评价

1.通过课堂提问、练习题和课后作业，了解学生对负数的理解和掌握程度。

2.观察学生在课堂上的参与程度和积极性，以及课后作业的完成情况，评价学生对本节课的感兴趣程度和学习效果。

以上是根据您提供的标题“五年级上册数学教案－1.1认识负数（一）|苏教版”所编写的教案。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，以达到教学目标。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和学习效果，不断调整和优化教学策略，以提高教学质量。

重点关注的细节：负数的概念及其读写方法

负数的概念及其读写方法是本节课的重点内容，也是学生理解和掌握负数的关键。因此，在教学过程中，教师需要重点关注这个细节，通过生动有趣的实例、直观的教具和丰富的教学活动，帮助学生深入理解负数的概念，掌握负数的读写方法。

一、负数的概念

负数是用来表示比零小的数的。在引入负数概念时，教师可以借助温度计、楼层高度等生活中的实例，让学生直观地感受负数。例如，温度低于0℃时，我们可以用负数来表示，如-5℃表示温度比0℃低5度。再比如，地下一层可以用-1层来表示，地下一层比地面低一层。

二、负数的读写方法

1.负数的读法

负数的读法是先读“负”，再读数。例如，-5读作“负五”，-3.2读作“负三点二”。在教学过程中，教师可以让学生反复练习读负数，以加深对负数读法的理解。

2.负数的写法

负数的写法是在数的前面加上负号“-”。例如，负五写作“-5”，负三点二写作“-3.2”。在书写负数时，要注意负号“-”的位置，避免与减号“-”混淆。教师可以让学生通过大量的书写练习，掌握负数的写法。

三、教学策略

1.实例引入

在教学负数概念时，教师可以借助生动的实例，如温度计的示数、楼层的高度等，让学生直观地感受负数。通过这些实例，学生可以更好地理解负数的概念。

2.直观教具

教师可以使用温度计、楼层模型等直观教具，帮助学生更好地理解负数的概念。在讲解负数的读写方法时，教师可以借助多媒体课件，展示负数的读写过程，让学生更加直观地学习。

3.丰富教学活动

教师可以设计一些有趣的教学活动，如“负数接力赛”、“负数猜猜乐”等，让学生在游戏中学习负数的概念和读写方法。通过这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中掌握负数知识。

4.练习与讨论

在教学过程中，教师应设计一些有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入理解负数的概念和读写方法。

5.反馈与评价

在教学过程中，教师应关注学生的反馈，了解学生对负数概念和读写方法的掌握程度。通过课堂提问、课后作业等方式，教师可以及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

总之，在教学“五年级上册数学教案－1.1认识负数（一）|苏教版”时，教师需要重点关注负数的概念及其读写方法。通过生动的实例、直观的教具、丰富的教学活动和有针对性的练习，帮助学生深入理解负数的概念，掌握负数的读写方法。同时，教师还应关注学生的反馈与评价，不断调整和优化教学策略，以提高教学质量。

四、教学过程中的难点突破

尽管负数的概念在日常生活中有实际的应用，但对于五年级的学