18文言文二则 《铁杵成针》 课件.pptx

统编版小学语文教材四年级下册第18课《文言文二则》铁杵成针诗人简介李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，他被誉为“诗仙”，他的诗作豪迈奔放、意境奇妙，充满了浪漫主义色彩。他的一生充满了传奇色彩，游历四方，结交广泛，留下了许多脍炙人口的诗篇。比如《静夜思》《将进酒》《行路难》等等。释义铁杵成针“铁杵成针”这个成语故事讲的是李白小时候不好好读书，中途放弃。有一天，他看到一位老婆婆正在将一根铁杵磨成绣花针，深受感动，于是回去继续努力学习。这个成语常用来比喻只要有恒心和毅力，坚持不懈地做某件事，就一定能成功。它告诉我们做事情要有持之以恒的精神，不能轻易放弃。撇捺要稍短“小人”捺变点三横间距匀一竖头要短平捺要舒展掌握生字杵（chǔ）：铁杵。媪（ǎo）：老媪。眉（méi）：眉毛。弃（qì）：放弃。卒（zú）：卒业。掌握多音字还huán，如“归还”；hái，如“还有”。铁杵成针学生自由朗读课文，读准字音，读通句子铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。fénɡǎohuánzú重点词解析铁杵”，就是指铁做的棒槌，这是故事中的重要道具。“成针”，表示把铁杵磨成绣花针，突出了坚持不懈的努力和最终的成果。“弃去”，体现了李白最初的放弃行为。“感其意”，表明李白被老妇人的精神所触动。文中重要句解析“过是溪，逢老媪方磨铁杵”，这句描述了李白与老妇人相遇的情景，“方磨铁杵”突出了老妇人坚持不懈的行为。“太白感其意”，这句体现了李白被老妇人的精神所打动，为后文他回去完成学业做了铺垫。逐句解析铁杵成针“磨针溪，在眉州象耳山下。”这是介绍故事发生的地点。“世传李太白读书山中，未成，弃去。”说的是世间传说李白在山中读书，没有完成学业，就放弃离开了。“过是溪，逢老媪方磨铁杵。”讲的是李白路过这条小溪时，遇到一位老妇人正在磨铁杵。逐句解析铁杵成针“问之，曰：‘欲作针。’”这是李白询问老妇人，老妇人回答说想要把铁杵磨成针。“太白感其意，还卒业。”最后是说李白被老妇人的意志所感动，回去完成了学业。讨论：李白为什么会被老妇人的行为所感动？李白被老妇人的行为所感动，主要是因为老妇人的毅力和决心让他深受触动。老妇人用铁棒磨针的行为，展示了一种坚持不懈、持之以恒的精神。她相信只要每天坚持磨一点，铁棒终有一天会被磨成绣花针。讨论：李白为什么会被老妇人的行为所感动？这种精神与李白当时的学习态度形成了鲜明对比。李白在山中读书时，不够努力用功，还经常偷偷跑出去玩。老妇人的行为让他意识到，要想取得成功，就需要有坚定的信念和不懈的努力。此外，老妇人的话也给了李白很大的启发。她告诉李白，只要有恒心和毅力，再粗的铁棒也能磨成针。这让李白明白了一个道理，即无论做什么事情，只要有决心和努力，就能够实现自己的目标。请你在书上画出停顿符号，自己试着读一读。磨针溪，在/眉州/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。起因：经过：结果：铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。请找出故事的起因、经过、结果，并用课文上的语句来填一填。（填编号）起因：经过：结果：铁杵成针①磨针溪，在象耳山下。②世传李太白读书山中，未成，弃去。③过是溪，逢老媪方磨铁杵。④问之，曰：“欲作针。”⑤太白感其意，还卒业。②世传李太白读书山中，未成，弃去。③过是溪，逢老媪方磨铁杵。④问之，曰：“欲作针。”⑤太白感其意，还卒业。课后作业：1.认真书写本课生字和词语。2.熟读文言文《铁杵成针》。3.【选做】将《铁杵成针》的故事讲给家人听，并记录下自己成长收获的感言。拓展延伸这篇文章对世人有以下启发呢做事要有恒心和毅力：无论事情多么困难，只要坚持不懈，终能成功。不要轻易放弃：遇到挫折时，要像老妇人一样坚定信念，不半途而废。认识到积累的力量：铁杵成针并非一日之功，积累和坚持是实现目标的关键。榜样的力量：李白因老妇人而改变，我们也可以从他人身上汲取正能量。谢谢观看，再见！