中考语文二轮复习——文言文课内外对比阅读 课件.pptx

文言文对比阅读目录1、考点概述2、常考题型3、解题步骤及技巧4、巩固提升Part0ne考点概述考点概述所谓文言文比较阅读，就是将内容和形式有一定联系的两则或几则文言材料放到一起，让考生分析比较，求同存异，深入理解材料的内涵和本质。综合考查课内知识点和课外迁移能力，有助于培养学生的综合能力和思维素质。对比阅读的特点：1、命题材料多样化，可以可以是课内文章的比较，可以是课内与课外的比较，也可以是课外内容的比较；可以是同一作者不同文章的比较，可以是不同作者相似作品的比较，也可以是同一题材不同体裁作品的比较，还可以是作家作品和作家事迹的比较。2、题型多样，出现创新的开放性题型，兼顾客观选择与主观表述。Parttwo常考题型（1）判定语句的朗读停顿与断句；（2）理解常见实词含义的异同，如通假字、古今异义、一词多义等；（3）用课内掌握的常见文言虚词的用法，解决文言文比较阅读材料中相应的问题；（4）将重要句子翻译成现代汉语；（5）比较材料内容、写法、结构及表达方式的异同；（6）领悟两则材料中作者观点和情感的异同；（7）就两则材料的内容，谈自己所获得的相同的（或不同的）体验、感受、启示等。Partthree解题步骤及技巧解题步骤：1、先浏览题目题目是文言文的眼睛，通过题目可以得知文中某些关键字词的意思，或者有些题目会提示文言文的主要内容。浏览题目有助于初步了解文言文的大致意思。2、结合注释速读全文一般考查课外文言文时，对于比较难的字词都会给出对应的注释，可以结合注释理解文言文的主要意思，当遇到不会的字词时不同着急，可先看完全文，大致了解全文的意思。3、看准题型对比阅读的题型比较多样化，在做题之前要先确定考查的题目类型有哪些，不同的题目有不同的解题巧。解题技巧：1、断句（1）结合上下文，理解句意（2）翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。（3）朗读停顿与节奏划分的基本方法：主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；例：宫妇左右/莫不私王。忘/路之远近。句首发语词后要停顿；例：夫/战，勇气也。句首关联词语后要停顿；例：虽/乘奔御风。句首状语后要停顿；例：尝/与人佣耕。“古二今一”词语之间要停顿；例：可/以一战。表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；例：居庙堂之高/则忧其民。有省略成分的地方要停顿；例：问/(渔人)所从来。“也”“乎”等语气助词后要停顿；例：宜乎/众矣。古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。例：孤/常读书。将下面文言文中画线的部分用斜线断句。（5分）西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。①石罅生大树荫数十人前出平土，可布席坐。?②南有泉明何文端公摩崖书其上曰媚笔之泉。泉漫石上，为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就，邀客九人饮于是。③日暮半阴山风卒起，肃振岩壁，榛莽、群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。（取材自清姚鼐《游媚笔泉记》）牛刀小试接触传播①石罅生大树/荫数十人/前出平土（2分）②南有泉/明何文端公摩崖书其上/曰//媚笔之泉（2分）③日暮//半阴/山风卒起(1分)“/”为必断，一处1分。“//”可断可不断。山东人娶蒲州女，多患瘿①，其妻母项瘿甚大。成婚数月，妇家疑婿不慧，妇翁置酒盛会亲戚，欲以试之。问曰：“某郎在山东读书，应识道理。鸿鹤能鸣，何意？”曰：“天使其然。”又曰：“松柏冬青，何意？”曰：“天使其然。”又曰：“道边树有骨骴②，何意？”曰：“天使其然。”妇翁曰：“某郎全不识道理，何因浪③住山东？”因以戏之曰：“鸿鹤能鸣者颈项长，松柏冬青者心中强，道边树有骨骴者车拨伤，岂是天使其然？”婿曰：“虾蟆能鸣岂是颈项长竹亦冬青岂是心中强夫人项下瘿如许大岂是车拨伤？”妇翁羞愧，无以对之。[注解]①瘿：长在脖子上的囊状瘤。??②骨骴：指树上长的疖。??③浪：空，白白地。文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分）虾蟆能鸣岂是颈项长竹亦冬青岂是心中强夫人项下瘿如许大??岂是车拨伤？牛刀小试接触传播虾蟆能鸣/岂是颈项长/竹亦冬青/岂是心中强/夫人项下瘿如许大/岂是车拨伤？解题技巧：2、文言文虚词和实词1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，可结合例句熟记每一个虚词的意义和用法。2、文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。如：静以修身中的“修身”可以扩词为“修养身心”。(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通