致橡树说课稿.ppt

* * ——《致橡树》说课稿 一份洋溢着爱的独立宣言书 ——舒婷 人应该有自己的尊严、独立的人格 以“人”为主题，体现对人性的关怀。 花与蝶的关系是相悦，木与水 的关系是互需，只有一棵树才能感 受到另一棵树的体验，感受鸟们、 阳光、春雨的给予。 一、教材分析： 二、学情分析： 诗意盎然的年龄 诗意的放逐 为学生的一辈子打上精神的底色 三、目标定位： 知识目标——掌握现代诗歌的特点，尤其 是意象运用、象征手法在诗 歌中的作用。 能力目标——培养学生现代诗歌的阅读、 鉴赏能力和语文创新能力。 情意目标——领会作者对传统爱情观的否定， 对平等独立的爱情的憧憬，以 及对“人”的关切之情，并希冀 由此赢得学生的思考和共鸣。 教学重点：情感态度和价值观 教学难点：意象象征义的分析 四、教学思路： 只有一棵树才能感受到另一棵树的体验 ——舒婷 互动、对话、共享 朗读、探究、品味、抒发 五、教学流程： 1．导入定向：创造气氛，奠定情感。 2．鉴别欣赏：品味语言，感知意象。 ３．领悟内涵：启发联想，思考人生。 ４．固本提高：以诗教诗，拓宽学路。 舒婷其他诗作：《神女峰》《惠安女子》 《双桅船》 席慕容诗：《一棵开花的树》 比较阅读 两棵树 橡 树 木 棉 （我） （你） 花 圆圈树 树 意象 主体意象 辅助意象 —橡树 木棉 —凌霄花 鸟儿…… 位置 土地 丰富新颖 意蕴深厚 回味无穷 两类意象的比较 我的二万万女同胞啊！你们一 生只晓得依靠别人，做一世的囚徒， 半生的牛马。试问诸位姐妹，为人 一世，可曾享受过自由自在的真正 的幸福！ ———秋瑾 碧血染烈骨，铁窗炼忠魂。 红棉并蒂慰，共产铸同心。 —— 《刑场上的婚礼》 布景 配乐 ——合影 ——爱情故事 主持人 ——开场白、结尾 老师 ——读中心句 角色 ——二男二女：分角色领读 6位男同学，6位女同学排成两个圆圈 其余28位齐声诵读 朗读 指导朗诵表演 ——低沉到高亢或高亢到低沉都可，要大气 学生朗诵《致橡树》 课前准备: 1.课外自读课文，体味诗意,思考本课应该怎样学； 2.查找资料,搜集舒婷的有关资料及新时期“朦胧诗” 概况，寻找兴趣点； 3.配乐朗诵，根据自己的理解，为自己的朗读配上 和谐的音乐。 4.课外阅读《鉴湖女侠录》《刑场上的婚礼》，用 最感人的语句做课件。