2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（有一套）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（有一套）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育制度

B.教学方法

C.学生的心理发展

D.教育政策

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料的性质对学习的影响主要取决于什么？()

A.学习者的年龄

B.学习者的认知结构

C.学习者的兴趣

D.学习者的记忆能力

3.在教师的职业心理特征中，哪一项不是教师常见的心理问题？()

A.职业倦怠

B.情绪管理能力

C.自我效能感低

D.教学焦虑

4.根据学习动机的分类，哪种动机属于内部动机？()

A.获得奖励的动机

B.避免惩罚的动机

C.对知识的兴趣和好奇心

D.社会责任感

5.在班级管理中，采用民主式领导风格的教师通常具有哪些特点？()

A.权威型

B.放任型

C.民主型

D.专制型

6.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该着眼于学生的什么能力？()

A.现有发展水平

B.可能的发展水平

C.期望的发展水平

D.最高发展水平

7.在课堂教学中，教师如何有效地运用提问技巧？()

A.提问内容单一，难度低

B.提问频繁，速度快

C.提问开放，鼓励学生思考

D.提问与教学内容无关

8.在认知策略中，哪种策略可以帮助学生有效地组织和理解信息？()

A.记忆术

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.概括化策略

9.在教育心理学的研究中，哪一项不是实验法的基本特点？()

A.控制变量

B.系统观察

C.客观记录

D.重复实验

10.在教师与学生的人际交往中，建立良好师生关系的首要条件是什么？()

A.教师的权威性

B.学生的尊重

C.教师的信任

D.教师的耐心

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，影响学习动机的因素有哪些？()

A.学习目标的明确性

B.学习任务的难度

C.学习者的个人兴趣

D.家庭背景

E.学校的教育环境

12.在教师的心理素质中，以下哪些是教师应具备的？()

A.良好的情绪调控能力

B.强烈的责任感

C.适应变化的灵活性

D.创新能力

E.过硬的专业知识

13.认知策略中，包括哪些主要类型？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.组织策略

D.元认知策略

E.计划策略

14.根据学习风格的不同，学生可以分为哪些类型？()

A.感觉型

B.思觉型

C.直觉型

D.理想型

E.实践型

15.在班级管理中，教师可以采取哪些有效的策略来提高学生的合作学习效果？()

A.明确学习目标

B.建立积极的班级氛围

C.教授合作学习技巧

D.适当分组

E.鼓励学生自我评价

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓‘最近发展区’，是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差距。

17.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

18.教师职业倦怠的典型症状包括情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。

19.在教育教学中，为了提高学生的学习效果，教师应注重培养学生的元认知能力。

20.根据学习风格的差异，学生可分为视觉型、听觉型和动觉型。

四、判断题(共5题)

21.教师职业倦怠是由于工作压力过大，导致教师对工作失去兴趣和动力。()

A.正确B.错误

22.根据奥苏贝尔的认知结构迁移理论，学习者已有知识结构对学习新知识的影响是积极的。()

A.正确B.错误

23.在教学中，学生的动机水平越高，学习效果就越好。()

A.正确B.错误

24.合作学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生之间的互动与合作。()

A.正确B.错误

25.教育心理学的研究方法主要是实验法和观察法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的三个核心维度及其表现。

27.结合实际教学，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.试述如何通过合作学习提高学生的学习效果。

29.在教育教学中，如何培养小学生的元认知能力？

30.分析教师专业发展对提高教育教学质量的影响。

2025年黑龙江