2025秋青岛版（新教材）一年级科学上册《12 玩磁铁》教学设计.pdfVIP

2025秋小学科学青岛版一年级上册《12玩磁铁》教学设计

模块具体内容

—、教材分析本课属第三单元“玩中学”核心内容，归物质科学领域，

对应课标“电磁相互作用”核心概念。教材通过“认磁铁

一找朋友一隔物吸铁”三阶活动，打破学生对“力需接

触”的认知局限，既接前序“感官观察”能力，又为后

续《玩小车》《做纸蜻蜓》的磁性应用铺垫基础。内容

以游戏为载体，符合低年级“做中学”的认知特点。

二、学情分析1.经验基础：多数学生见过冰箱贴、磁力玩具，知晓磁

铁“能吸东西”，但对“吸铁而非所有金属”认知模糊;

2.能力特点：具备初步观察能力，但注意力集中短（约

15-20分钟），动手操作易无序，语言表达多为零散描

述；

3.认知难点:易混淆“金属”与“铁质”概念,难以规范

记录实验现象。

三、课标目标1.科学观念：认识条形、蹄形、圆形磁铁；知道磁铁能

吸引铁、镣制品，可隔着薄物吸铁；

2.科学思维：能预测物体能否被吸引，通过实验分类归

纳规律；

3.探究实践：完成“找朋友”“隔物取物”实验，规范使用

磁铁；

4.态度责任：激发探究兴趣，养成如实记录习惯，感受

中国古代磁学发明的智慧。

四、教学重难点1.重点：通过实验发现磁铁吸引铁质物体的性质，能区

分可被吸引与不可被吸引的物体;

2.难点：理解“磁铁吸铁不吸所有金属”，学会有序实验

与规范表达发现。

五、教学法1.核心方法：游戏化探究法（以“魔法实验室”为情境贯

穿始终）；

2.辅助方法：演示法（磁铁种类展示）、小组合作法

（实验分工）、情境激励法（钓鱼挑战赛）；

3.学法指导：“预测一实验一验证一总结”四步探究

法，搭配画图记录法降低表达难度。

六、教学准备1.教师材料：PPT（含司南动画、任务卡）、三种形状

磁铁模型、“神秘材料袋”（回形针、铝片等）、钓鱼玩

具教具；

2.学生材料：每组1套磁铁、1份测试材料（铁钉、铜

钥匙、塑料尺等8种）、1张记录卡、1个托盘；3.安

全提示：强调轻拿磁铁，避免夹伤手指。

七、教学过程（-）情境导入：魔法开门（5分钟）

师生互动：

师：“看这根魔法棒’（出示磁铁），能让回形针跳舞’!

它是谁？”

生：（猜测）磁铁!

师：“今天当小魔法师，揭秘磁铁的魔力！”（板书课

题）

设计意图：用直观演示激活生活经验，以“魔法”情境抓

注意力，贴合“玩中学”理念。

（-）探究一：认魔法工具（7分钟）