11.1探问人生目标 教案 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.docVIP

部编版道德与法治七年级11.1《探问人生目标》教学设计

课题

《探问人生目标》

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

七年级

学习

目标

道德修养：通过对比蜜蜂和人类建筑师的不同，了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。

通过分析中国卫星之父孙家栋实例，帮助学生理解人生目标的重要性。

健全人格：培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。

重点

人生目标的分类及其关系?

难点

人生目标的分类及其关系?

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：比塞尔人的迷茫

提示：新生活从选定方向开始！

重点问题：

1.人的生命活动方式与动物有什么不同？

2.为什么要确定人生目标?(为什么)

3.人生目标的分类及其关系?

引出本课主题—探问人生目标

思考：比塞尔人的迷茫

学生阅读课堂素材，思考并回答问题

生活观察：蜂巢的建造过程

思考一：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？

阅读马克思的名言，思考二：这对我们的人生有什么指导意义？

师生总结笔记人的生命活动方式与动物有什么不同

中国卫星之父—孙家栋的素材，

思考：孙家栋的人生目标和国家发展紧密相连，人生目标有何重要性？

总结笔记为什么要确定人生目标?

学生观看视频

结合全红婵案例思考：人生目标如何分类？

由此思考：长远目标和近期目标有什么关系？

总结人生目标的分类及其关系

并分享自己的答案

讲授新课

探究一人的生命活动方式与动物有什么不同

思考一：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？

提示：动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。

思考二：这对我们的人生有什么指导意义？

提示：我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

笔记人的生命活动方式与动物有什么不同

①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。

②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活

探究二为什么要确定人生目标

思考：你如何看待北斗七星的作用?

提示：北斗七星可以用来辨别时间、方向，被人们称为“导航之星”

思考：孙家栋的人生目标和国家发展紧密相连，人生目标有何重要性？

提示：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

笔记为什么要确定人生目标?

①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。

②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

探究三人生目标的分类及其关系

结合全红婵案例思考：人生目标如何分类？

提示：人生目标可以分为长远目标和近期目标。

由此思考：长远目标和近期目标有什么关系？

提示：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。

②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。

③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。

笔记人生目标的分类及其关系

（1）分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。

（2）关系：

①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。

②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。

③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。

课堂小结

人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸；目标如同灯塔,照亮前行的人生航程；有了明确的目标,我们才能走出困境,迈向成功的道路！

板书