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部编版道德与法治七年级11.2《树立正确的人生目标》教学设计
课题
《树立正确的人生目标》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
政治认同：通过材料认识到正确认识个人与社会的关系，树立正确的人生目标，增强奉献意识和爱国情怀。
健全人格：通过分析杨振宁案例，引导帮助学生树立正确的人生目标，人生目标要与国家需要相联系。
重点
如何树立正确的人生目标
难点
如何树立正确的人生目标
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
思考：材料中四位同学的人生目标有什么共同点？
提示：确定人生目标，要考虑到家庭、社会、国家等多方面的需要。
享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。
如何树立正确的人生目标呢？本节课我们跟随著名物理学家杨振宁先生案例，一起学习11.2《树立正确的人生目标》！
重点问题：
1.如何树立正确的人生目标？
引出本课主题—树立正确的人生目标
思考：材料中四位同学的人生目标有什么共同点？
请同学们思考如何树立正确的人生目标呢？
享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。
思考如何树立正确的人生目标呢？
观看课堂视频片段一：西南联大奠定学术基础
思考：以上材料说明了个人和社会的关系是怎样的？这对我们树立人生目标有什么启示？
阅读片段二：理论物理研究结出硕果
思考：杨振宁从实验物理转向理论物理研究，并最终获得诺贝尔奖。给我们确立人生目标带来哪些启示？
结合教材探究与分享：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？
观看课堂视频，身居海外多年，但始终心系祖国，
观看课堂视频，“但愿人长久，千里共同途”这两个视频，
思考：“但愿人长久，千里共同途”启示我们如何树立人生目标？
根据片段四：人类科学史上的灯塔，思考：杨振宁的故事对树立人生目标有何启示？
思考：马克思的故事对我们树立人生目标有什么启示？
总结笔记如何树立正确的人生目标
讲授新课
探究一如何树立正确的人生目标
思考：以上材料说明了个人和社会的关系是怎样的？这对我们树立人生目标有什么启示？
提示：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
思考：杨振宁从实验物理转向理论物理研究，并最终获得诺贝尔奖。给我们确立人生目标带来哪些启示？
提示：树立人生目标，应当从自身实际出发。
结合教材探究与分享：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？
提示：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。
思考：“但愿人长久，千里共同途”启示我们如何树立人生目标？
提示：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
思考：杨振宁的故事对树立人生目标有何启示？
提示：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
思考：马克思的故事对我们树立人生目标有什么启示？
提示：志存高远，方能登高望远；心怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。
笔记如何树立正确的人生目标
（1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
（2）树立人生目标，应当从自身实际出发。
（3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
（4）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
课堂小结
志存高远，方能登高望远；心怀天下，才可大展宏图。
同学们，让我们结合自身实际情况，树立正确的人生目标，实现自己的人生价值，为国家和社会的发展贡献一份力量。
板书
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