2中职--幼教《幼儿园环境创设》第二章 幼儿园墙饰的设计与制作[43页课件].pptxVIP

第2课古代希腊罗马中职--幼教《幼儿园环境创设》鼎信明德锐志创新授课人：赵小春时间：2024-3第二章幼儿园墙饰的设计与制作

幼儿园环境创设

第二章幼儿园墙饰的设计与制作第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点幻灯片3第二节幼儿园墙饰设计的基本要素幻灯片11第三节幼儿园墙饰的制作技法幻灯片24

幼儿园墙饰的分类幻灯片4幼儿园墙饰的设计要点幻灯片6一、二、第一节幼儿园墙饰的分类与设计要点

一、幼儿园墙饰的分类（一）常规墙饰常规墙饰主要是针对幼儿园各区域场所做的墙饰（见下图），主要包括各类宣传板（栏）、睡眠室墙饰、活动区墙饰、园内环境墙饰等。（二）主题墙饰主题墙饰主要是在幼儿园各班级教室中，以各学期相关教育内容为主题的各类墙饰。主题墙饰的设计要求主题鲜明突出，体现相关阶段教育内容，在教室整体的设计风格和内容上都要有明确的呼应和协调。见下图所示。

（三）互动墙饰互动墙饰是指让幼儿参与墙饰材料的准备和制作过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式，见下图所示。互动墙饰不再局限于墙饰的美化设计，而是侧重于师生相互游戏的随机设计，以及引导幼儿参与展示的创意设计。

二、幼儿园墙饰的设计要点符合幼儿的心理特点注重画面构图、情节的对比构思新颖，立意独特应用多样的装饰手法与材料力求与整体环境相协调墙饰设计要点提升整体设计意境

（一）应符合幼儿的心理特点在设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的认知特点与接受能力，力求使墙饰符合幼儿的心理特点。（二）构思新颖，立意独特幼儿园墙饰设计既要表现具体事物，又要能让人印象深刻，便于识别记忆。见左图。（三）注重画面构图、情节的对比利用形式上的对比表现内容上的对比，也是绘画中常用的技巧手段。如下图所示的色彩对比。见右图。

（四）应用多样的装饰手法与材料色彩明快、造型夸张的形象是幼儿最易接受和喜爱的视觉符号，同时也是最易激起幼儿模仿欲，调动其感官感受并留下深刻印象的艺术形式。见左图。（五）力求与整体环境相协调幼儿园墙饰是幼儿园整体环境的一部分，构思设计时需要在立意、构图上明确整体环境的基调，力求壁面装饰与周围的自然环境和人工环境相协调。见右图。

（六）提升整体设计意境意境是色调、形象、造型等各种因素的综合。在追求意境时，应注意整体视觉效果的呈现，既要再现自然状态，又要比现实的景物更强烈集中、更典型，要提炼出现实的美。

在设计幼儿园墙饰时，要有意识地追求环境的整体意境，具体应从以下几个方面深入：要选取最能表现主题内容、最具说服力的形象组合和优美动态，以创造富有视觉冲击力的戏剧性画面?选材?取舍?修饰变形?设色意境是色调的升华，要善于抓住和表现特殊的色调美感，对色彩进行概括提炼，加深画面的艺术感染力去芜存菁，精心剪裁。去掉与主题无关的繁琐细节，巧妙精简画面的构架，全力突出物象的主要特征让丰满的更肥硕、瘦削的更修长、可爱的更灵动、狡猾的更诡异。成功的变形修饰决定了整幅墙饰设计构架的成败，所以修饰和处理造型的能力也正是设计水平高低的关键选用合适的材质与技法，也能提升墙饰设计的质量。如运用插接、剪贴、浮雕、镂空等技法与各类材质的特殊效果相映生辉，可以巧妙地增强画面栩栩如生的效果? 材质与

技法选择

造型设计幻灯片12色彩设计幻灯片19一、二、第二节幼儿园墙饰设计的基本要素

一、造型设计（一）造型的基本要素造型的基本要素3．面2．线1．点

1．点在幼儿园墙饰设计中，我们可以把画面树叶间的关系看做单片大小点的重叠形式，也可以将林中飞鸟和水里游鱼的组合视为不同点的均衡形式，而点的象形组合也可以幻化出层出不穷的卡通形象。2．线在幼儿园墙饰设计中，将本来较为规范的线条排列进行切换变化，会在视觉中出现奇幻的效果，不仅可以装饰画面效果，还可以强化视觉的真实感受。例如用线交织而成的树干、用彩色线条排列绘制的楼房等，都是较好的壁面装饰形式。

3．面在幼儿园墙饰设计中，大部分的物象都是用自然形的面表现其生动效果的。面的大小、方向和明暗形成图形的空间关系，而面的分割在墙饰设计中就体现为平面的构架。

（二）造型的变形方法造型的变形方法3．添加法2．夸张法1．简化法4．拟人法5．求全法6．几何法

1．简化法简化法是在不失自然形象特征的前提下，力求达到造型上的简洁与单纯。见下图所示主题墙饰“海底世界”中，用树叶拼凑出鱼的外形特征，使其形象更加鲜明。2．夸张法夸张法是在简化法的基础上，抓住物象的典型特征，突出强调形与神的美感，以达到主题鲜明、感染力强的审美效果。见下图所示的主题墙饰“夸张的五官”。

3．添加法添加法是在简化或夸张的基础上，把具有典型特征的形象合乎情理地与其结合在一起，充实与美化图案形象，达到构图饱满、变化丰富、主题鲜明、装饰性强的审美效果。见下图所示在花