人教版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》教学设计（二）（完整可打印版）.docxVIP

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标：

掌握新闻消息的“六要素”（时间、地点、人物、起因、经过、结果）和“五部分结构”（标题、导语、主体、背景、结语），理解“倒金字塔结构”的基本特征。

能够准确提取文中关键信息，理清消息的结构层次，分析电头、导语、背景等新闻要素的作用。

品味消息语言的客观性、准确性与简练性，提升新闻阅读与信息整合能力。

过程与方法目标：

通过默读、圈点批注、小组合作等方式，梳理课文内容，把握新闻事实与结构逻辑。

运用“新闻要素分析法”和“结构层次探究法”，深入理解文本的组织方式与表达意图。

情感态度与价值观目标：

了解阿尔弗雷德·诺贝尔的生平事迹及其设立奖项的崇高动机，感受其热爱科学、关爱人类、追求和平的伟大襟怀。

认识诺贝尔奖的公正性、权威性与激励意义，激发学生崇尚科学、勇于奉献、服务社会的责任意识。

二、教学重点

理解消息的“倒金字塔结构”，掌握新闻的六要素与五部分构成。

分析导语的核心作用，理解电头、背景等要素在新闻中的功能。

把握首届诺贝尔奖颁发的基本事实，了解获奖者的杰出贡献及其历史意义。

三、教学难点

理解“补叙”在消息中的作用，体会背景部分对增强新闻真实性、权威性的重要价值。

感悟诺贝尔遗嘱中蕴含的博大情怀，理解“资金管理权”与“评奖权”分离所体现的制度设计智慧。

引导学生从客观叙述中体会新闻背后的情感价值与人文精神。

四、教学方法

自主探究法：学生通过默读、勾画、归纳，自主提取新闻要素与结构信息。

合作讨论法：小组合作探讨导语作用、背景意义、语言特点等问题，促进思维碰撞。

教师点拨法：教师适时引导、总结提升，帮助学生突破理解瓶颈。

情境创设法：以“我是路透社记者”等角色代入方式，增强学习的代入感与表达欲。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

提问激趣：

“同学们，你们知道中国有哪些人获得过诺贝尔奖吗？”

学生回答后，展示屠呦呦、莫言的照片与成就简介，引出诺贝尔奖的国际影响力。

设疑导入：

“诺贝尔奖为何被誉为‘科学界的最高荣誉’？它从何而来？首届颁奖又是怎样的场景？”

引出课题：《首届诺贝尔奖颁发》。

（二）背景链接与文学常识（5分钟）

诺贝尔简介：

瑞典化学家、发明家，硝化甘油炸药的发明者，拥有350多项专利，积累巨额财富。

临终立下遗嘱，将遗产设立为基金，用于奖励为人类进步作出杰出贡献的人。

诺贝尔奖基本知识：

1901年首次颁发，最初设物理、化学、生理学或医学、文学、和平五项，1968年增设经济学奖。

颁奖日为每年12月10日——诺贝尔逝世纪念日。

（三）初读感知，整体把握（10分钟）

默读课文，完成任务：

找出新闻的“六要素”：时间（1901年12月10日）、地点（瑞典斯德哥尔摩）、人物（瑞典国王、挪威诺贝尔基金会）、事件（首届诺贝尔奖颁发）。

划分消息“五部分”：标题、导语、主体、背景、结语。

小组合作，填写结构表格：

结构部分

内容概括

标题

首届诺贝尔奖颁发

导语

简述颁奖事件及诺贝尔遗嘱

主体

获奖者名单、国籍、贡献等

背景

奖金来源、基金管理与评奖权分离

结语

（隐含于背景中，强调制度公正）

（四）聚焦结构，深入探究（15分钟）

分析“倒金字塔结构”：

提问：“如果按信息重要性排序，这几部分该如何排列？”

明确：导语（核心事实）→主体（具体信息）→颁奖细节→背景（制度说明），体现“先主后次”的新闻写作逻辑。

电头与导语作用分析：

“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”：交代通讯社、地点、时间，增强新闻的真实性与时效性。

导语首句概括核心事件，第二句引用遗嘱，补充背景，兼具信息性与知识性。

背景部分的作用探讨：

为何要说明“基金管理与评奖权分离”？

明确：避免利益干预，保障评奖独立与公正，是诺贝尔奖权威性的制度基石。

（五）品味语言，感悟精神（10分钟）

语言准确性品味：

“德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。”——“发现”体现科学事实的客观性。

“法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。”——“颇有建树”用词严谨、中肯。

“贝林……卓有成就”——简洁有力，突出贡献。

情感升华：

朗读诺贝尔遗嘱：“奖励在过去一年里为人类做出最大贡献的人。”

提问：“你从中读出了怎样的精神？”

引导学生感悟：无私、博爱、科学报国、人类命运共同体意识。

（六）拓展延伸与课堂小结（5分钟）

拓展思考：

“如果你是路透社记者，报道首届诺贝尔奖，你会在评论中说些什么？”

学生自由发言，教师点评，强调“致敬科学、礼赞奉献”。

课堂小结：

本课我们学习了一则典型的消息，掌握了新闻的结构与语言特点，更走近了一位伟大的科学家——诺贝尔。他用财富点燃了人类进步的火炬，用制度守护了公平与尊严。

（七）作业布置

模仿本文结构，写一则150字左右的校园新闻（如运