2025年初中物理中考复习教学导学案B4.docxVIP

2025年初中物理中考复习教学导学案B4

一、复习目标

1.知识与技能：

*深刻理解压强的概念，能熟练运用压强公式进行简单计算，并解释相关现象。

*掌握固体压强、液体压强的特点及计算方法，理解影响液体内部压强大小的因素。

*知道大气压强的存在，了解标准大气压的值，能解释生活中与大气压相关的现象。

*理解浮力产生的原因，掌握阿基米德原理，并能运用其解决浮力大小的计算问题。

*掌握物体的浮沉条件，并能运用浮沉条件解释生活中的现象及解决相关问题（如轮船、潜水艇等）。

*能设计和完成与压强、浮力相关的简单实验，分析实验现象，归纳实验结论。

2.过程与方法：

*通过知识梳理，构建压强与浮力的知识网络，体会知识间的内在联系。

*通过典型例题分析和针对性练习，提高运用压强、浮力知识解决实际问题的能力，特别是综合分析能力和计算能力。

*经历实验原理分析和实验方案设计的过程，提升科学探究能力。

3.情感态度与价值观：

*认识到压强和浮力知识在生产生活中的广泛应用，体会物理学的实用价值。

*在解决问题的过程中，培养严谨的思维习惯和实事求是的科学态度。

*通过对生活现象的解释，激发探究物理现象的兴趣。

二、知识梳理与回顾

（一）压强

1.压力（F）：

*定义：垂直作用在物体表面上的力。

*方向：总是垂直于物体的受力表面，并指向被压物体内部。

*注意：压力并不总是由重力引起的，只有当物体放在水平面上且无其他竖直方向力作用时，压力大小才等于物体的重力，即F=G。

2.压强（p）：

*物理意义：表示压力作用效果的物理量。

*定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。

*公式：p=F/S（普遍适用）

*单位：帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2。

*增大和减小压强的方法：

*增大压强：增大压力或减小受力面积。

*减小压强：减小压力或增大受力面积。

3.固体压强：

*计算：利用p=F/S，关键是明确压力F和受力面积S（两物体相互接触的那部分面积）。

*特点：固体可以大小不变地传递压力（注意不是压强）。

4.液体压强：

*产生原因：液体受到重力作用，且具有流动性。

*特点：

*液体对容器底和容器壁都有压强。

*液体内部向各个方向都有压强。

*在同一深度，液体向各个方向的压强相等。

*液体的压强随深度的增加而增大。

*不同液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

*计算公式：p=ρgh（仅适用于液体，h为深度，即从自由液面到所求点的竖直距离）。

*连通器：上端开口、下端连通的容器。连通器里装同种液体，当液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。应用：船闸、水壶、水位计等。

5.大气压强：

*存在证明：马德堡半球实验等。

*现象解释：吸盘挂钩、吸管喝饮料、覆杯实验等。

*测量：托里拆利实验首次较精确测出大气压的值。标准大气压p?=1.013×10?Pa（约等于760mm高水银柱产生的压强）。

*变化：大气压随高度的增加而减小；天气变化也会影响大气压。

*应用：高压锅、抽水机等。

（二）浮力

1.定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力，叫做浮力。

2.方向：竖直向上。

3.产生原因（实质）：液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。即F浮=F向上-F向下。

4.阿基米德原理：

*内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

*公式：F浮=G排=ρ液gV排。

*理解：“浸在”包括“全部浸入（浸没）”和“部分浸入”两种情况。V排是指物体排开液体的体积，不一定等于物体的体积。

5.物体的浮沉条件（以液体为例，气体中类似）：

*比较浮力与重力：

*F浮G物：物体上浮，最终漂浮（漂浮时F浮=G物）。

*F浮=G物：物体悬浮（可停留在液体任何深度）。

*F浮G物：物体下沉，最终沉底（沉底时F浮+F支=G物）。

*比较物体密度与液体密度（实心物体）：

*ρ物ρ液：物体上浮，最终漂浮。

*ρ物=ρ液：物体悬浮。

*ρ物ρ液：物体下沉。

6.浮力的应用：

*轮船：利用空心的办法增大排开液体的体积，从而增大浮力。轮船的排水量是指轮船满载时排开水的质量。

*潜水艇：通过改变自身重力来实现上浮和下沉。

*气球和飞艇：利用空气的浮力升空，内部充入密度小于