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关键能力二信息获取与加工——图示类
能力解读
1.能力概述:生物体的结构或生理过程常用图解的形式进行考查,各种生理性指标常用图表呈现,常见图形有实物图、折线图、柱状图、散点图、混合图、模式图。此类题目难度较大,信息含量丰富,需要从图示中找到相关信息,才能进行解题。
2.思维流程:
类型一坐标图形解题五步法
第一步识标:
①识别坐标图中横纵坐标的含义、单位和刻度。
②识别图标及图注含义,本图中正方形曲线代表乳酸菌数量,三角形曲线代表抑菌圈直径,柱状图代表pH。
第二步明点与读数:
①明确曲线中特殊点的含义,包括起点、终点、顶点、转折点、交叉点、变量引入点等。
②读取特殊点数据,对于多条坐标轴的图形,不同指标去对应坐标轴上去读数。上图所示,乳酸菌数量从左纵轴读取,抑菌圈直径从中纵轴读取,pH从右纵轴读取。
第三步析线(柱):
分析曲线的走向和变化趋势,全面解读曲线的变化过程。从图可以看出乳酸菌数量及抑菌圈直径随时间逐渐增加,pH逐渐降低。
第四步找关联:若是多条曲线的坐标图,首先要分别揭示每条曲线的变化规律,然后找出彼此之间的联系,进而分析多条曲线之间差异产生的原因。从图中可以看出,乳酸菌通过产生乳酸抑制其他细菌生长,所以乳酸菌数量增加抑菌圈直径增大,pH降低。
第五步作答:
运用图中曲线的特征、规律解决问题,并用规范的生物学语言表述。
注:并非所有该类题目都必须五步才能作答,可以含有其中的部分步骤。
类型二模式图类解题四步法
第一步统筹概览:先看整体是反映了一个怎样的生理过程。如图所示:表示了神经冲动的产生与传导。
第二步识别符号:
识别图中各种符号的含义。如图所示,正六边形代表Na+,三角形代表NO等。
第三步寻主线、理逻辑:
结合生物学原理,找出图中生物学现象的主线,梳理各部分之间的逻辑关系。此图主线及逻辑为:Glu从突触前膜释放,作用于突触后膜后,引起了Na+和Ca2+的内流,进而引起了一系列的生物学效应。
第四步推理、论证,得出结果:
依据试题要求,结合图示中蕴含的逻辑关系,依托生物学原理,找出答案。
典例剖析
(2024·黑吉辽高考节选)为协调渔业资源的开发和保护,实现可持续发展,研究者在近海渔业生态系统的管控区中划分出甲(捕捞)、乙(非捕捞)两区域,探究捕捞产生的生态效应,部分食物链如图1。回答下列问题。
(3)为了合理开发渔业资源,构建生态学模型,探究岩龙虾种群出生率和死亡率与其数量的动态关系。仅基于模型(图2)分析,对处于B状态的岩龙虾种群进行捕捞时,为持续获得较大的岩龙虾产量,当年捕捞量应为10只;当年最大捕捞量不能超过30只,否则需要采取有效保护措施保证岩龙虾种群的延续,原因是处于B状态的岩龙虾种群数量为35只时,若当年最大捕捞量超过30只,种群数量降到A点以下,死亡率大于出生率,种群会衰退。?
[思维流程](3)第一步识标:
横坐标代表种群数量,左纵坐标代表出生率与死亡率的年变化率,右纵坐标代表增长速率。
第二步明点、读数、分析与找关联:
①持续获得较大岩龙虾产量时,种群增长速率最大,找到种群增长速率的顶点,即种群数量为25只时。
②当岩龙虾需要采取有效保护才能进行种群的延续时,说明岩龙虾因捕捞过度出现了种群的衰退,即出生率小于死亡率,找到对应的特殊点,即当种群数量为5只时。
第三步作答:
B状态的岩龙虾种群数量为35只,当岩龙虾种群数量为25只时,该种群的增长速率最快,因此为持续获得较大的岩龙虾产量,当年捕捞量应为35-25=10只;当年最大捕捞量超过35-5=30只,种群数量降到A点以下,死亡率大于出生率,种群会衰退,需要采取有效保护措施保证岩龙虾种群的延续。
类题强化
1.研究人员利用基因编辑技术将酵母菌E酶基因替换成D酶基因,培育出能合成菜油甾醇的酵母菌。筛选出高产菌株后,再利用含有葡萄糖的培养基进行发酵,使酵母菌大量增殖,并在发酵过程中不断补加半乳糖,得到的结果如图所示。以下分析错误的是()
A.野生型酵母菌细胞内没有催化合成菜油甾醇的酶
B.酵母菌发酵合成菜油甾醇主要在有氧条件下进行
C.分批补料可以解除一次性大量添加底物带来的抑制
D.发酵过程中不断补加半乳糖,随着时间的推移酵母菌数量将持续增加
【解析】选D。第一步识标:从图中曲线可以看出,横坐标为时间,纵坐标为葡萄糖、半乳糖、菜油甾醇、酵母菌的相对值。
第二步析线:在发酵过程中先消耗葡萄糖,随着时间的延长,葡萄糖含量降低,直至耗尽,然后开始不断补加半乳糖,在整个发酵过程中,菜油甾醇和酵母菌的含量先增加,后维持相对稳定。
第三步作答:研究人员将E酶基因替换成D酶基因后改变了酵母菌的代谢途径,培育出能合成菜油甾醇的酵母菌,可见,野生型酵母菌细胞内没有催化合成菜油甾醇的酶,A正确。由题图可知,菜油甾醇的产量与酵母菌的数量变化趋势接近,且
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