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新人教版七年级英语下册教案备课讲稿

好的，作为一名资深的教育工作者，我很乐意为你撰写这份新人教版七年级英语下册的教案备课讲稿。这份讲稿将力求专业、严谨，同时注重实用性和教学指导意义，希望能为你的教学工作提供有益的参考。

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新人教版七年级英语下册教案备课讲稿

各位老师，大家好！

今天，我们共同探讨新人教版七年级英语下册的教学备课思路与具体实施。七年级下册是学生在初中英语学习中承上启下的关键阶段。学生经过七年级上册的学习，已经初步掌握了英语语音、词汇的基础，以及一些简单的日常交际用语。本学期的教学，不仅要巩固已学知识，更要在此基础上拓展语言技能，培养学生运用英语进行初步交流的能力，并为八年级的学习打下坚实基础。

一、七年级下册英语教学概览与备课前置思考

在进入具体单元备课之前，我们首先要对本册教材有一个整体的把握，并对学生的学情进行深入分析，这是备好课、上好课的前提。

1.教材整体特点分析：

新人教版七年级下册教材在内容选择上更加贴近学生生活实际，话题广泛，如学校生活、家庭、食物、能力、天气、假期活动等，易于激发学生的学习兴趣。在语言技能培养方面，更加注重听、说、读、写四项技能的均衡发展和综合运用。教材编排上，每个单元围绕一个核心话题展开，通过一系列任务型活动，引导学生在完成任务的过程中学习语言知识，提升语言运用能力。语法知识的呈现也更加注重情境化和实用性，避免了枯燥的规则讲解。

2.学生学情分析：

进入七年级下册，学生对英语学习已有初步的适应，但个体差异开始显现。部分学生对英语学习抱有浓厚兴趣，基础扎实；也有部分学生可能因畏难情绪或学习方法不当而出现掉队迹象。因此，备课中要充分考虑到学生的认知水平和学习需求，设计不同层次的教学活动，关注学生的情感体验，激发和保持其学习积极性。同时，七年级学生仍处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，教学中应多运用直观教学手段和生动有趣的活动。

3.备课核心原则：

*目标导向：明确每节课的教学目标，确保教学活动围绕目标展开。

*学生主体：设计以学生为中心的教学活动，鼓励学生积极参与、主动探究。

*情境创设：努力创设真实、有效的语言运用情境，让学生在“用中学，学中用”。

*任务驱动：通过设计有意义的任务，引导学生在完成任务的过程中建构语言知识，提升语言技能。

*趣味性与实效性结合：教学活动既要有趣味性以吸引学生，更要注重实效，确保学生学有所获。

二、单元教学设计示例：以“UnitXCanyouplaybasketball?”为例

（*此处以一个假设的、关于“能力(Abilities)”的单元为例，具体单元可根据实际教材目录调整。*）

（一）单元整体教学目标

1.语言知识目标：

*掌握谈论能力的核心词汇：如playbasketball/football/piano,sing,dance,swim,draw,speakEnglish,etc.

*掌握情态动词can/can’t的用法，包括肯定句、否定句、一般疑问句及其简略回答。

*理解并运用句型：Whatcanyoudo?Ican.../Ican’t...Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatcanhe/shedo?He/Shecan.../He/Shecan’t...

2.语言技能目标：

*听：能听懂关于询问和描述能力的简短对话和语篇。

*说：能运用can/can’t询问他人能力并回答，能简单描述自己或他人的能力。

*读：能读懂关于人物能力介绍的简短语篇。

*写：能运用核心句型和词汇写简单的句子或小段落介绍自己或他人的能力。

3.文化意识与情感态度目标：

*了解不同人可能具备不同的能力，尊重个体差异。

*培养学生自信展示自我、乐于帮助他人的品质。

*激发学生参与课外活动、发展个人兴趣爱好的热情。

（二）分课时教学建议（简案）

第一课时：SectionA1a-2d(新授课)

*教学目标：

1.能初步听、说、读、认核心动词及动词短语：sing,dance,swim,draw,playchess,speakEnglish,playbasketball,playtheguitar/piano.

2.能初步理解并运用句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatcanyoudo?Ican...

3.能听懂并参与关于能力询问的简短对话。

*教学重难点：

*重点：核心动词短语的掌握；can的一般