初一生物学（北京版)-第六章生物的呼吸-6.3其他生物的呼吸（第2课时）-鸟类与昆虫的呼吸-3学习任务单.pdfVIP

《鸟类与昆虫的呼吸》

学习任务单

【学习目标】

1.描述鸟类呼吸系统的组成。

2.说出昆虫的主要呼吸方式。

3.通过观察能概述双重呼吸的过程。

4.通过体验实验探究的过程，拓展科学探究的思维能力。

5.认同生物的呼吸结构是多样的，是与环境相适应的。

【课前预习任务】

阅读教材46-48页，并尝试回答以下问题。

1.请描述鸟类适应飞行的结构特点？

2.如果将蝗虫的头长时间浸在水中，它们会窒息死亡吗？为什么？

【课上学习任务】

1.鸟类的呼吸：气体交换的部位是，可以辅助呼吸的结构是。

2.蝗虫的主要呼吸方式是，进行气体交换的部位是。

【课后作业】

1.蝗虫体内进行气体交换的场所是（）

A.肺B.微气管C.气门D.气管

2.家鸽体内进行气体交换的场所是（）

A.肺B.气管C.气囊D.气囊和肺

3.蝗虫的呼吸是怎样完成的（）

A.由口呼吸

B.由尾部呼吸

C.由身体内的气管呼吸

D.由内鳃协助呼吸

4.下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构的是（）

①蚯蚓—体壁②蛇—肺③鲫鱼—鳃④家鸽—肺和气囊

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

5.关于鸟类的双重呼吸叙述不正确是（）

A.双重呼吸提高了气体交换的效率

B.肺和气囊都是进行气体交换的场所

C.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式

D.每呼吸一次，空气两次经过肺

6.如图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答

⑴给出图中序号结构的名称：①；②；③。

⑵家鸽飞行时呼吸一次进行了次气体交换，称之为呼吸。

⑶鸟类气体交换的部位是，但是鸟类的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达

的，可以辅助呼吸。

【课后作业参考答案】

1.B2.A3.C4.A5.B

6.（1）气管气囊肺（2）两双重（3）肺气囊