幼儿园法制宣传方案.docxVIP

一、活动背景与意义

幼儿期是个体人格和行为习惯养成的关键时期，也是规则意识和法治观念启蒙的重要阶段。在全社会日益重视法治建设的背景下，将法治教育的种子播撒在幼儿心中，帮助他们初步建立对规则的认知、对自我权利的保护意识以及对他人权利的尊重，具有十分重要的现实意义和长远影响。本方案旨在通过一系列符合幼儿年龄特点和认知规律的活动，将抽象的法律知识转化为生动有趣的生活教育，为幼儿未来成为一名知法、懂法、守法、用法的合格公民奠定坚实基础。

二、活动目标

1.认知目标：帮助幼儿初步了解生活中基本的规则和行为规范（如交通规则、游戏规则、公共秩序等），认识常见的安全标识，知道哪些行为是安全的、被允许的，哪些行为是危险的、不被允许的。

2.情感目标：培养幼儿对规则的认同感和遵守规则的意愿，激发幼儿自我保护的意识和能力，引导幼儿感受生活中的公平与正义，体验遵守规则带来的安全感和愉悦感。

3.行为目标：引导幼儿在日常生活中尝试运用所学知识辨别简单的危险情境，学会基本的求助方式，逐步养成遵守集体规则、爱护公共财物、尊重他人的良好行为习惯。

三、活动主题

小小公民，法治“童”行——幼儿园法制启蒙教育系列活动

四、活动对象

本园全体幼儿、教师及家长

五、活动时间

建议为一个学期或一个季度，可结合“全国法制宣传日”、“安全教育月”等重要节点集中开展主题活动。

六、活动内容与实施措施

（一）营造浓厚法治启蒙氛围——环境浸润

1.创设“法治启蒙角”：在幼儿园公共区域及各班活动室设置“法治启蒙角”，陈列与幼儿生活息息相关的法治启蒙绘本、安全知识图画书、交通标识卡片、模拟警察帽、小法官服饰等，供幼儿自由翻阅和角色扮演。

2.布置法治主题墙：各班根据幼儿年龄特点，创设“安全我知道”、“规则小明星”、“我是小交警”等主题墙，展示幼儿参与法治宣传活动的照片、绘画作品（如“我设计的安全标志”）、以及学习心得（通过图画或口述记录）。

3.播放法治启蒙儿歌：在幼儿入园、离园及户外活动时间，播放精心挑选的法治启蒙儿歌、安全提示童谣，让幼儿在轻松愉快的氛围中潜移默化地接受教育。

（二）融入一日生活各环节——教学渗透

1.主题教育活动：根据不同年龄段幼儿的认知水平，设计系列主题教育活动。

*小班：以“认识自我保护”为主，如《不跟陌生人走》、《小手不乱摸》、《安全过马路》等，通过情景表演、故事讲述等方式，让幼儿了解基本的安全常识。

*中班：以“理解规则意义”为主，如《班级规则我遵守》、《公共场合有礼貌》、《玩具大家一起玩》等，通过讨论、游戏等方式，引导幼儿理解规则的重要性，学习遵守集体规则。

*大班：以“初步感知法律”为主，如《警察叔叔的工作》、《国旗国旗真美丽》、《我们的权利》（简化版，如拥有玩具的权利、不被欺负的权利）等，通过观看视频片段、邀请社区民警进课堂等方式，拓展幼儿对社会规范的认知。

2.游戏活动渗透：将法治启蒙教育融入角色游戏、结构游戏、表演游戏中。例如，在“娃娃家”加入“遇到困难找警察”的情节；在“小医院”模拟“救助伤员”并强调安全重要性；在“交通岗”游戏中认识交通信号灯和斑马线。

3.生活常规培养：将法治观念的培养与幼儿一日生活常规的建立紧密结合。如上下楼梯靠右行、饭前便后要洗手、玩具用完要归位等，这些都是规则意识的具体体现，教师在日常管理中要反复强调并引导幼儿践行。

（三）开展丰富实践体验活动——情景模拟

1.“安全小演练”：定期组织防火、防震、防拐骗等安全演练活动，让幼儿在亲身体验中学习正确的自救互救方法，提高安全防范意识和应对突发事件的能力。演练前要有明确的教育目标，演练后要及时进行总结和经验分享。

2.“小小法治宣传员”：鼓励大班幼儿担任“小小法治宣传员”，向弟弟妹妹讲述安全小故事、演示正确的过马路方式、提醒大家遵守游戏规则等，在实践中强化自身认知，并发挥榜样示范作用。

3.“模拟法庭”情景剧：针对大班幼儿，可编排简单的“模拟法庭”情景剧，如围绕“玩具争抢”、“破坏公物”等幼儿生活中常见的冲突场景，让幼儿扮演“小法官”、“小原告”、“小被告”、“小证人”等角色，在角色扮演中理解规则的严肃性和公平公正的意义。

（四）家园携手共促成长——家园共育

1.家长法治课堂：通过家长会、专题讲座、线上分享等形式，向家长普及幼儿法治教育的重要性、方法和注意事项，如《如何对幼儿进行自我保护教育》、《家庭规则的建立与执行》等，提升家长的法治素养和教育能力。

2.“法治教育进家庭”倡议书：向全体家长发出倡议，鼓励家长在家中与孩子一起阅读法治启蒙绘本、观看安全教育动画片、讨论生活中的规则现象，共同营造重视规则、尊重法律的家庭氛围。

3.亲子法治主题活动：组织开展“亲子安全知识竞赛”、“我和爸妈画法治”、