19世纪中叶俄国农奴制与改革背景分析.pdfVIP

课题：19世纪中叶的

教案与学案设计时间：_08年12月5日授间：_08年12月10日_授

课人_

知识与技了解农奴制概况，列举农奴制发展

能的表现；阐明克里米亚对的影响。

结合，将农奴制的背景从内因、外因加上主

教过程与方

观因素等方面分析，理解为什么进行农奴制，以

学法

及为何采取的方式。

目

通过农奴制生产力发展的分析,使学生认识到的制

标

态度度成为社会生产力进一步发展的桎梏;

与价值观通过克里米亚使学生认识必然挨打,是必由之

路.

重点的农奴制

难点农奴制的存在严重了社会经济的发展

从“的农奴制”、“步履艰难的工业发展”、“新

的涌动”、“克里米亚”四个方面介绍了1861年

分析农奴制的背景。教学时注意运用生产力与生产关系，经

济基础与上层建筑的关系原理，去分析四部分内容，把

握农奴制与其他面的关系，得出农奴制是生产力

发展的，是的根源。而克里米亚导致

各种激化，是的直接。

学生对农奴制比较陌生，需通过相关资料和探究活动加强

学生分析学生的理解；对克里米亚学生一般都有，可加以

。

时代→现状（农奴制、工业、新）→克里米

设计思想

亚→

教学资源

、教参、全程解读

及其整合

教学过程

学生活动设教学说

教学过程设计

计明

结合教学要求分析单元引言部分：19世纪中期

西方国家的工业化；农奴制的、目的、改

革、作用。感知农奴生繁重的