统编版语文六年级下册小升初分班考专项08：诗词曲鉴赏试题卷.docxVIP

统编版语文六年级下册小升初分班考专项08：诗词曲鉴赏试题卷

一、基础积累与运用（40分）

（一）填空题（每空2分，共20分）

1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这两句诗出自王安石的《》，描绘的是（传统节日）的景象。

2.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。诗中的“寒食”是为了纪念春秋时期的__________，这首诗的作者是__________。

3.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。这两句诗描写的是__________（传统节日）的夜景，营造出__________的氛围，作者是唐代诗人__________。

4.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。这句词表达了作者__________的人生态度，作者是__________，号__________。

（二）选择题（每题4分，共20分）

1.下列对《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”一句理解有误的一项是（）

A.这一句以疑问的语气，将秋思拟人化，赋予其动态感。

B.作者由景生情，抒发了对家乡和亲人的思念之情。

C.“落”字用得精妙，仿佛秋思像落叶一样飘落到某个人家。

D.这句话表明作者知道秋思会落在谁的家中，只是故意反问。

2.下列诗句中，不是描写传统节日的一项是（）

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

3.对《卜算子?送鲍浩然之浙东》中“水是眼波横，山是眉峰聚”一句赏析正确的一项是（）

A.这两句诗运用了夸张的修辞手法，把水比作眼波，把山比作眉峰。

B.通过描写山水的形态，表达了作者对浙东美景的喜爱之情。

C.此句将自然景物与人物情感相结合，为下文抒发送别之情做铺垫。

D.“横”和“聚”两个字写出了山水的静态美，显得十分呆板。

4.下列对《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”一句理解正确的一项是（）

A.这句诗描写了石灰被煅烧时的可怕景象，表达了作者对石灰的同情。

B.作者借石灰表达了自己不怕牺牲、坚守高尚节操的决心。

C.“浑不怕”体现了作者对困难的逃避态度。

D.这句诗只是单纯地描写石灰的特性，没有深层含义。

5.下列诗句中，体现诗人乐观向上精神的一项是（）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

二、诗词曲鉴赏（60分）

（一）阅读下面这首诗，完成习题（30分）

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1.解释诗中加点字的意思（每空3分，共9分）

（1）咬：__________（2）原：__________（3）任：__________

2.这首诗运用了什么表现手法？请简要分析（12分）

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（9分）

（二）阅读下面这首词，完成习题（30分）

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1.词的上阕描写了哪些景物？营造了怎样的意境？（12分）

1.如何理解“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这两句词的含义？（9分）

1.这首词与苏轼的其他词作相比，在情感表达上有什么特点？（9分）