统编版语文二年级上册期中专项训练：现代文阅读试题卷.docxVIP

统编版语文二年级上册期中专项训练：现代文阅读试题卷

一、阅读短文，完成练习

（一）小松鼠找花生

树林里的秋天真热闹！小松鼠在树枝上跳来跳去，忽然看见一块绿油油的花生地。他睁大眼睛，高兴地想：“哇，这么多花生！等到花生成熟了，我就把它们摘下来，储存起来当冬天的粮食。”

从那以后，小松鼠每天都到花生地边去看。他看见花生的叶子一天天变黄，可是花生却一直长在地里，没有露面。小松鼠着急了，他蹲在地里自言自语：“花生到底在哪儿呀？是不是被别人偷走了？”

这时，一只蚯蚓从土里钻出来，笑着对小松鼠说：“小松鼠，别着急！花生的果实是长在土里的，你要挖出来才能看到哦！”小松鼠听了，赶紧拿来小铲子，在地里挖呀挖。果然，一个个饱满的花生从土里露了出来。小松鼠开心地跳起来：“谢谢你，蚯蚓朋友！我终于找到花生啦！”

1.短文一共有（）个自然段，第（）自然段写小松鼠每天到花生地边去看。

2.小松鼠为什么高兴？请用“__________”在文中画出相关句子。

3.花生的果实长在（），小松鼠最后是怎样找到花生的？（）

A.树枝上；在树枝上摘的

B.土里；用小铲子挖出来的

C.叶子上；在叶子上摘的

4.你觉得小松鼠是一只怎样的小动物？

（二）秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1.照样子，写词语。

例：轻轻地____________________

例：五彩缤纷（描写颜色的词语）____________________

2.秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了（），把红色给了（），把金黄色给了（），把橙红色给了（）。

3.文中画“__________”的句子把（）比作（），这样写的好处是（）。

4.秋天的雨还会把颜色分给谁？请你发挥想象写一写：“它把（）给了（），（）像（）。”

二、参考答案与解析

（一）小松鼠找花生

1.答案：3；2

解析：自然段的划分以开头空两格为标志，文中共有3处开头空两格，故为3个自然段。第2自然段开头“从那以后，小松鼠每天都到花生地边去看”，明确写了小松鼠每天去看花生，因此第二空填2。

2.答案：他睁大眼睛，高兴地想：“哇，这么多花生！等到花生成熟了，我就把它们摘下来，储存起来当冬天的粮食。”

解析：文中描写小松鼠高兴的内容，集中在他看到花生地后的想法，找到体现“高兴”情绪及原因的句子即可。

3.答案：土里；B

解析：从蚯蚓的话“花生的果实是长在土里的”可知第一空填“土里”；文中“小松鼠听了，赶紧拿来小铲子，在地里挖呀挖。果然，一个个饱满的花生从土里露了出来”，说明小松鼠用小铲子挖找到花生，故选B。

4.答案：示例：小松鼠是一只勤劳、爱思考的小动物。他为冬天储存粮食，发现花生没露面时会着急并思考原因，最后在蚯蚓的帮助下找到花生，很可爱。

解析：结合小松鼠“每天看花生”“着急找花生”“用铲子挖花生”等行为，总结其勤劳、爱思考等特点，言之有理即可。

（二）秋天的雨

1.答案：慢慢地；悄悄地（第一组示例）；五颜六色；万紫千红（第二组示例）

解析：第一组要求仿写“AA地”式的词语，需体现轻柔的状态；第二组要求仿写描写颜色的词语，需积累常见的颜色类成语或四字词语。

2.答案：银杏树；枫树；田野；果树

解析：定位文中第2自然段“它把黄色给了银杏树……它把红色给了枫树……金黄色是给田野的……橙红色是给果树的”，提取对应内容即可。

3.答案：黄黄的叶子；一把把小扇子；生动形象地写出了银杏树叶子的形状和作用（扇走炎热）

解析：文中画横线句子为比喻句，先找出本体（黄黄的叶子）和喻体（