北师大三上5.1《认识角》（课件）.pptxVIP

5.1

认识角（北师大版）三年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标通过观察生活中的角、抽象角的图形，认识角的基本特征（一个顶点和两条边），能准确识别角，初步建立角的空间表象。0102能主动从生活物体中寻找角，观察角的不同形态，准确区分角与其他图形，提升观察的准确性和针对性。03通过画角、制作活动角等操作活动，掌握画角的方法，培养动手实践和探索能力。

02新知导入这些都是角。

02新知导入长方形、正方形和三角形是完整的图形，“角”是图形的一部分。

03任务一学习任务一画一画，描一描

03任务一画一画，描一描。

03任务一用本子的一角描出一个角。借助三角尺的两条边描出一个角。用一把尺子也可以描出角。

03任务一顶点边边尖尖的部分叫做角的顶点。两条直直的部分叫做角的边。

04任务二学习任务二标一标，画一画

04任务二角是由顶点和两条边组成。顶点顶点顶点边边边边边边

04任务二认一认，画出一个角。我先画一个顶点，再从顶点出发画出两条边。顶点边边1记作：∠1读作：角12

05任务三学习任务三制作活动角，感知大小

05任务三用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。准备两张硬纸条。把两张硬纸条的一端钉在一起。顶点边边

05任务三转动角的一条边，角的大小在发生变化。

06课堂练习1.在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。生活中处处藏着“角”。

06课堂练习2.画出一个角，标出这个角的边和顶点。顶点边边先画一个顶点，再从顶点出发画出两条边。

06课堂练习3.在下面的每个图形中各标出三个角。213213123123

06课堂练习4.一张正方形纸有四个角，如果剪去一个角，还剩几个角？剪去一个角，有以上三种剪法。还剩()个角还剩()个角还剩()个角534

06课堂练习5.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？（）（）（）（）????角是由一个顶点两条边组成的。

06课堂练习6.在下面物品的图片上找角，并画出来。.......

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我们认识了角，知道了角有一个顶点和两条边。我学会了画角，发现生活中的很多地方都有角。

08作业布置【综合实践类作业】找一找生活中的角，和爸爸妈妈分享你的发现。

09板书设计认识角顶点边边1记作：∠1读作：角1