北师大三上5.2《比一比》（课件）.pptxVIP

5.2

比一比（北师大版）三年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标通过观察和比较角的大小，初步感知角的大小与边的张开程度有关，与边的长短无关，建立角的大小认知。0102能主动观察实物或图形中的角，辨别角的两边张开程度，提升观察的目的性和准确性。03借助动手操作（重叠比较、剪拼等），掌握比较角的大小的方法，结合操作结果推理角的大小规律，培养简单的逻辑推理思维。

02新知导入它们的样子一样吗？哪个“角”更大呢？

02新知导入活动角什么时候变大，什么时候变小？

02新知导入小鸟张开的嘴巴就像一个角。

03任务一学习任务一剪一剪，比一比

03任务一图中妹妹和哥哥谁的嘴巴张得大？剪下附页1中的图1比一比。

03任务一1妹妹2哥哥大家试着把两个角的顶点对齐，一条边也对齐，看看另一条边的位置。我观察了一下，∠2大……

03任务一重叠起来比一比，∠1的另一条边落在∠2里面，所以∠1比∠2小……

03任务一所以，是哥哥张的嘴巴大。

04任务二学习任务二探究证实，得出结论

04任务二图中弟弟和哥哥谁的嘴巴张得大？剪下附页1中的图2比一比。

04任务二∠2的边长，看上去∠2比∠3大。3弟弟2哥哥

04任务二重叠起来比一比，∠2的另一条边落在∠3里面，所以∠2比∠3小……∠3大于∠2，所以弟弟的嘴巴张得大。

04任务二3弟弟2哥哥1妹妹∠1＜∠2＜∠3角的大小与两边张开程度有关，张开越大角越大；与边的长短无关。

05任务三学习任务三比较三角板角的大小

05任务三如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？

05任务三两个大小不同的三角板，三个角分别相等。如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？

05任务三角的大小与两边张开程度有关，与边的长短无关。如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？

06课堂练习1.做一做，比一比。我做的角比你的小。我做的角和你的一样大。我做的角比你的大。

06课堂练习2.鳄鱼在岸上晒太阳时喜欢张大嘴巴。谁的嘴巴张得最大？最大的画“√”。观察发现，第二只鳄鱼嘴巴张开的角度最大。√

06课堂练习3.下图中涂色部分是由时针和分针组成的角，比一比，填一填。图中的角最大。图和图中的角相等。图②中的角比图④中的角(大、小)。和同伴说说你是怎么比的。①②③④③①④小

06课堂练习4.判断题。(对的画“√”，错的画“×”)(1)角的两条边越长，这个角就越大。()(2)角的两条边张开得大，角就大，张开得小，角就小。()(3)用一个放大镜观察一个角，这个角的大小不变。()(4)画角时，先要画顶点，再画两条边。()角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边的长度无关。√√√×

06课堂练习5.数一数，下面图形中一共有几个角？一共有6个角。

06课堂练习6.按要求画一画。(1)把下面没有画完的角画完整，画出一个开口向上的角。(2)画一个比下面的角更大的角。

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我学会了用重叠法比较角的大小。我知道了角的大小和边的长短没关系，和张开程度有关。

08作业布置【综合实践类作业】用两根硬纸条和一个图钉，做成一个可活动的角，转动硬纸条，观察角的大小变化，总结规律。

09板书设计比一比3弟弟2哥哥1妹妹∠1＜∠2＜∠3