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思想政治教育学原理各校考研真题汇总

第六章思想政治教育过程及其规律

一、概念题

1思想政治教育决策

答：思想政治教育决策，是指对实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。其涵义包括如下三点：①思想政治教育的决策要确立正确的目标；②对实现目标的方案要进行最优化选择；③决策方案要能够付诸实施。只有如此，才能实现决策的目的。

2教育介体[温州大学2016年研]

答：教育介体，包括教育内容和教育方法等，是指在思想政治教育过程中，教育者用来影响受教育者的一定社会所要求的思想品德规范以及教育活动的各种方式与手段。教育内容是进行思想政治教育活动的客观依据，教育方法是思想政治教育过程最终取得良好效果的保证和条件，要把特定的教育内容有效地传授给受教育者，必须要有适当的教育方法。教育介体是联结教育者和受教育者的纽带，因而也是思想政治教育过程的一个基本要素。

二、辨析题

1人的思想品德形成与发展的外部制约过程是社会环境对人的思想品德的决定作用和人对社会环境的主观能动作用以社会实践为中介而构成的双向互动过程。

相关试题：思想政治品德形成和发展是环境作用的结果。[四川师范大学2016年研]

答：该说法正确。具体分析如下：

根据对思想品德结构和思想品德形成过程的分析，可以将人的思想品德形成与发展的规律概括为：人的思想品德是在社会实践的基础上，在客观外界条件的影响与主观内部因素的相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的。

（1）人的思想品德不是与生俱来的，也不是社会环境因素在个体身上的消极反映，而是在主体实践的过程中主客观因素相互作用的结果。

（2）外部环境因素虽然对个体思想品德的形成与发展产生着重要影响，但受教育者并不是消极被动地接受外部影响的个体，而是作为能动体在与外部环境因素相互作用的过程中接受外界影响的。

（3）在人的思想品德形成发展过程中，主客体因素的相互作用、相互协调是在主体的社会实践基础上实现的。客观外界环境因素的影响只有通过社会实践与主体相联系，才有可能达到主客体的相互协调与平衡，使主体产生一定的思想品德认识。

2思想政治教育过程就是思想品德形成过程，两者是同一概念的不同表现形式。[四川师范大学2015年研]

答：该观点是错误的，具体分析如下：

思想政治教育过程和思想品德形成过程是两个不同的概念，两者的关系实际上是教育活动和品德发展的关系。

（1）思想政治教育过程是教育者有目的地影响受教育者思想品德形成的过程，属于教育活动的范畴；它是从外部对受教育者施加积极影响的过程，也是教育者和受教育者相互作用的过程。

（2）而思想品德的形成过程则是指人们思想政治方面、道德方面的认识、情感、行为，从简单到复杂，从低级到高级，从量变到质变的矛盾运动过程，属于人的发展的范畴。这是一个在外界因素影响作用下，受教育者主体内部思想矛盾运动的过程，也是一个受教育者主体与外界各种影响因素相互作用的过程。

（3）思想政治教育是有意识地促进人的思想品德形成的过程，但它只是影响思想品德形成的一个因素，除此之外，还有多方面的社会因素对思想品德的形成产生影响。受教育者的思想品德是在人们相互间经济、政治、思想、文化、道德的关系中，通过家庭、学校、社会等各方面的综合影响而形成的。在这些影响因素中，校内和校外的、正式和非正式的、可控制和不可控制的因素相互交错，互相制衡。人们的思想品德就是在这众多因素的影响及其交互作用下、在主体的实践活动过程中形成的。

3思想政治教育具有突出的计划性和广泛的社会性。[四川师范大学2014年研]

答：该观点是错误的，具体分析如下：

（1）思想政治教育过程和思想政治教育是两个不同的概念，题中的观点将二者混淆了。①思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。②思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。这一过程的实质就是把一定社会的思想观念、价值观点、道德规范转化为受教育者个体的思想品德。对思想政治教育过程概念的理解，应包含如下三方面：

a．思想政治教育过程是一种活动过程，是思想政治教育活动的展开、运行、发展的流程；

b．思想政治教育过程是一种有目的的活动过程；

c．思想政治教育过程是教育者和受教育者共同参与、相互作用的过程。

（2）思想政治教育过程具有突出的计划性和广泛的社会性①思想政治教育过程具有突出的计划性。一般社会环境对人的思想品德的影响，往往是自然、无序、多向度的，很难加以有效控制。而思想政治教育则