人教版（简谱）七年级下册音乐全册教学课件（新教材）.ppt

欢迎走进音乐课堂！导入——初探音乐会音乐会策划方案思考：音乐会的流程有哪些方面？导入——初探音乐会音乐会流程确定节目、撰写主持稿、设计互动内容音乐会演出及总结调试音响和灯光音乐会彩排制作海报与背景视频确定音乐会时间、地点确定音乐会主题、人员分工新知探究——创意实践分声部合唱歌曲，注意音准和节奏。新知探究——创意实践分组合作，设计演唱的速度、力度。新知探究——创意实践用自己喜欢的方式表现歌曲。课堂小结全神贯注聆听音乐，用心感受音乐，与音乐产生更深层次的连接和共鸣，更好地体会音乐的美妙和魅力。第三单元欣赏的智慧学习项目二感受音乐的每个层次聆听歌曲，关注歌曲层次。导入导入这首歌曲带给你们怎样的感受，由几个声部构成？高声部和低声部是如何相互配合的，它们之间有什么样的对比和联系？新知探究——《牧歌》初次聆听无伴奏合唱《牧歌》，想象音乐表现的内容，并说一说音乐的层次有哪些显著的变化，你们能听出几个声部。新知探究——《牧歌》再次聆听无伴奏合唱《牧歌》片段，观察声部层次的变化。新知探究——《牧歌》分组讨论：还可以通过怎样的方式丰富歌曲的层次？聆听音乐，说一说你们能听到几条旋律在并行发展。新知探究——《bB大调前奏曲与赋格》新知探究——《bB大调前奏曲与赋格》音乐知多少多条旋律并行发展的音乐组织形式称为复调。复调是一种非常重要的音乐表现手法。它有助于表现人类内心的复杂情感与思想活动，以及生活中多重因素交织在一起的感受。新知探究——《bB大调前奏曲与赋格》看谱聆听，“追踪”主题出现的位置和次数。新知探究——《bB大调前奏曲与赋格》新知探究——《bB大调前奏曲与赋格》看谱聆听，感受不同声部之间的对话和互动。新知探究——《bB大调前奏曲与赋格》新知探究——《第九交响曲“自新大陆”》听一听，这首作品带给你们怎样的感受？你们听到熟悉的旋律了吗？新知探究——《第九交响曲“自新大陆”》这首交响乐中丰富的层次是由哪些乐器带来的？你们能听出哪些乐器在演奏主旋律，哪些乐器在提供和声支持吗？（播放《第九交响曲“自新大陆”》演奏视频）新知探究——《第九交响曲“自新大陆”》聆听音乐，观察乐谱，感受旋律线与和声背景的交织。新知探究——《第九交响曲“自新大陆”》分组讨论：如何聆听多层次的音乐作品？聆听音乐多个层次的欣赏习惯为你带来哪些不同的音乐欣赏体验？课堂小结同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了如何聆听和分析多层次的音乐作品，还了解了不同乐器和声部之间的相互作用。希望大家在今后的音乐欣赏中，能够运用今天学到的知识，更加深入地理解音乐作品，提升音乐鉴赏能力和审美情趣。下节课我们将继续在音乐的海洋中探索，享受音乐带给我们的无限美好！第三单元欣赏的智慧学习项目三感受音乐的铺垫与高潮（一）导入（播放理查德·克莱德曼《秋日私语》音频）听一听，这段音乐带给你们怎样的感受？你们听到明确的旋律了吗？这条旋律是持续不断的吗？新知探究——钢琴协奏曲《黄河》听一听，这段音乐的演奏形式和旋律层次有什么变化？有没有听到熟悉的旋律？新知探究——钢琴协奏曲《黄河》这段音乐带给你们什么感受？随音乐模唱《东方红》旋律。新知探究——钢琴协奏曲《黄河》看谱聆听，说一说《东方红》主题出现前，音乐发生了哪些变化，为什么会有这些变化。新知探究——拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》听一听，这段音乐是铺垫部分还是主题段落？随音乐模唱主题。新知探究——拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》新知探究——拉赫玛尼诺夫《c小调第二钢琴协奏曲》听一听，这段音乐有什么变化？带给你们什么感受？拓展练习《月儿高》《百鸟朝凤》《红旗颂》分组，每组选择一首作品，感受音乐的层次，分辨音乐的铺垫和高潮。柴科夫斯基《bb小调第一钢琴协奏曲》课堂小结苏州狮子林（局部）北京颐和园长廊（局部）德国慕尼黑市政厅第四单元欣赏的智慧学习项目三感受音乐的铺垫与高潮（二）请同学们思考：人们对同一首标题音乐作品会产生相同的联想吗？如何看待“音乐是自由想象的艺术”这一说法？新知探究课堂小结虽然标题与音乐之间有着紧密的联系，它在欣赏者和作曲家之间建起了一座桥梁，给欣赏者一定的指引，但欣赏者的联想会因为每个人的生活经历、情感体验、文化背景的不同而产生差异。标题虽然可以帮助欣赏者更好地理解音乐，但无法限制欣赏者的想象。第二单元音乐的独特魅力学