20 曹刿论战 同步练（含答案）2024-2025学年语文统编版九年级下册.docx

20曹刿论战

1.解释下列加点的多义词。

(1)故:①故克之()

②公问其故()

(2)从:①战则请从()

②民弗从也()

2.★解释下列加点词的古今义。

(1)牺牲玉帛

古义:;今义:。?

(2)小大之狱

古义:;今义:。?

3.根据课文内容填空。

(1)本文中曹刿认为“可以一战”的理由:,,。?

(2)许多成语出自古代诗文,如“一鼓作气”出自《曹刿论战》中“,,三而竭”。?

4.下列说法有误的一项是()

A.《左传》,即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著,是纪传体史书。

B.“牺牲玉帛”是古代祭祀用的祭品。“玉帛”指祭祀用的玉和丝织品。

C.“一鼓作气”这个成语指趁劲头大的时候抓紧做,一下子把事情完成。

D.在我国古代,有很多以弱胜强的战例,《曹刿论战》所写的长勺之战就是其中之一。

(一)阅读课文选段,完成后面题目。

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

5.解释下列加点词。

(1)公将鼓之()

(2)公将驰之()

(3)既克()

(4)望其旗靡()

6.用现代汉语翻译下列句子。

(1)下视其辙,登轼而望之。

?

?

(2)夫大国,难测也,惧有伏焉。

?

7.选段中仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语,便将鲁庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得十分鲜明。作者极言其“鄙”有何作用?

?

?

(二)阅读课外文言文,完成后面题目。

宫之奇谏假道

虞公曰:“吾享祀丰洁①,神必据②我。”宫之奇对曰:“臣闻之:‘鬼神非人实亲,惟德是依。’故《周书》曰:‘皇天无亲,惟德是辅。’又曰:‘黍稷非馨,明德惟馨。’又曰:‘民不易物,惟德繄③物。’如是则非德民不和神不享矣。神所冯依④,将在德矣。若晋取虞⑤,而明德以荐馨香⑥,神其吐⑦之乎?”

弗听,许晋使。宫之奇以其族行⑧,曰:“虞不腊⑨矣。在此行也,晋不更举矣。”冬,晋灭虢。师还,馆于虞,遂袭虞,灭之,执虞公。(选自《左传》,有删改)

[注释]①享祀丰洁:祭祀的物品丰盛洁净。②据:保佑。③繄(yī):句中语气词。④冯(píng)依:依附。冯,同“凭”。⑤若晋取虞:如果晋国夺取虞国。⑥而明德以荐馨香:而以光明的德行作为芳香的祭品奉献给神灵。⑦吐:指吐出所祭之物。⑧以其族行:带领他的家族出走。⑨腊:岁终祭祀。

8.用“/”划分下面句子的朗读停顿。(标三处)

如是则非德民不和神不享矣

9.解释下列加点词。

(1)惟德是依()

(2)惟德是辅()

(3)民不易物()

(4)弗听,许晋使()

10.用现代汉语翻译下面句子。

臣闻之:“鬼神非人实亲,惟德是依。”

?

?

11.(链接教材)比较阅读《曹刿论战》和选文,课文中的鲁庄公和选文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家,课文从“”可看出,选文从“”可看出。(用原文语句作答)?

12.选文中,宫之奇认为神保佑国家的根本依凭是什么?说说你是从哪里看出来的。

?

?

13.《曹刿论战》中,曹刿对战争的论述给人留下深刻印象,让同学们想到了“智”字。请你参加班级开展的“‘智’文化的魅力”综合性学习活动。

(1)[源流追踪]“智”甲骨文,一边即“木制武器”,一边即“矢,弓箭”,中间即“口,谈论”。“孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日”的“智”意为;“大勇若怯,大智若愚”的“智”意为。?

(2)[“智”达天下]儒家把“智”“仁”“义”“礼”“信”合在一起,称为“五常”。班级举办“‘智’达天下”文化传承活动,请你提出一项倡议。

?

?

?

理解词语的古今异义

[考点解说]现代汉语由古代汉语发展而来,有些词义一直沿用下来,有些词义发生了变化,形成古今异义的现象。常见考查形式:写出下列句中加点词的古今义。

[方法指津]1.结合上下文辨析。判断一个词在句子中的确切意义,需要结合该词所在的上下文语境分析。语境既指这个词所在句子的语言环境,也指整段文字、整篇文章笼罩下的大语言环境。如《曹刿论