天津市南开区2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试题（含答案）.docxVIP

2025—2026学年度第一学期阶段性质量监测(一)

高三年级语文学科

语文试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。

第I卷

本试卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

一、(9分)

阅读下面一段文字，完成1～3题。

远看是本书，翻开是盏灯；附赠的水滴形吊坠，含有来自南极的海水；内页纸张由蘑菇菌丝制成，可以食用……近期，各大高校发放的录取通知书，在网络上掀起一股“晒书潮”。打开一份精心设计的录取通知书，就仿佛推开了一所学校的大门。这些创意巧思，①构成了连接学校与学生的快速纽带。

在社交平台上被竞相“曝光”后，录取通知书逐渐成为人们眼中自带流量的公共文化产品。这些设计巧思之所以被聚焦和凝视，也在于将高校的文化品格、精神气质寄寓在一纸通知书的(),人们由此品评观赏，抒发着对知识的崇敬、对教育的尊重。

从这个角度看，高校在设计录取通知书时，要注意杜绝“为卷而卷”的浪费、东拼西凑的抄袭、杂糅赘牙的表述.避免()、流于形式。更重要的是，②不仅要利用好这个窗口，实现教育之善、人文之美的抽象表达，而且要将宏大的国家战略、发展方向巧妙融入其中，让学子们充分感受到个人成长与时代发展的同频共振。比如，有的学校附赠本校科研团队培育的玉米种子，将科研精神播撒进学子心间；有的学校将定点帮扶县的特产.随通知书一同寄送，传递()、学成报国的家国情怀……种种创新，③让录取通知书不是知识殿堂的“入场券”,内里还涌动着文化浸润、品格涵养、精神传承等内涵，成为不折不扣的大学第一课。

上新更要上心。一所学校真正打动人的，是立德树人的教育初心，是薪火相传的文化底蕴，更是严谨求实的治学态度。这些宝贵的精神内核，不仅增厚录取通知书的价值底色，更应该贯穿于教书育人的每一个环节。④只有这样，才能让录取通知书真正成为承载大学形象、彰显教育理念的金名片。

1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是

A.方寸之间华而不实守望相助B.咫尺之间夸夸其谈守望相助

C.咫尺之间华而不实唇齿相依D.方寸之间夸夸其谈唇齿相依

2.文中画波浪线的句子，符合语境且没有语病的一项是

A.①B.②C.③D.④

3.关于文中内容的解说，正确的一项是

A.“曝光”与“为卷而卷”中引号的作用是表达与字面相反的意思，含讽刺意味。

B.“杂糅赘牙”中“赘”字形有误，应改为“赘”,读音为“áo”。

C.“这些创意巧思”“人们由此品评观赏”“从这个角度看”与“巧妙融入其中”中加点词都指代“录取通知书”。

D.“上新更要上心”与“上心更要上新”,语意相同，在文中可以替换使用。

二、(9分)

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

孔子修订《春秋》时运用了一定的笔法，这就是“春秋笔法”。孔子常用不太明显的字眼委婉地表达自己的倾向，寓褒贬于曲折的文笔之中，并且增一字、减一字都有“微言大义”。“春秋笔法”一直被历代中国文人运用在各种文学体裁上，如诗歌、小说等。他们不直接表明态度，而以曲折迂回的方式让人知道；多用精微语词，一字置褒贬，简练而含蓄地点评人事。

“春秋笔法”是一种实录事迹而令褒贬自见的叙事方式。它强调“据事迹实录”,但

同时又要在客观叙述中寓以褒贬。实录和褒贬，如何统一在同一文本中要义之一是笔削。“笔”就是录，“削”就是不录，笔与削寄托着作者的褒贬。“孔子作春秋，乱臣贼子惧。”

当时的国君、大夫得《春秋》一字之褒者，其荣甚过天子之命服；得《春秋》一字之贬者，

其辱过于天子之刑戮。在这个意义上，春秋笔法是披着曲笔外衣的直笔，大义，不偏离，不歪曲，不隐瞒。不着一褒字，也不着一贬字，而褒贬自在其中。

在现当代作家中，深得春秋笔法、精于讽刺者无过于鲁迅。他的杂文中常用似断实连的结构，将严于斧钺的诛心之笔，藏于明褒暗贬、注彼写此、旁敲侧击之中，从而锻造出独具匠心的具有巨大表现力的行文笔法。或是才一触及问题便故意戛然而止，或是在引用材料之间不加综合连缀的话，或是附记长过正文，表示有更深更痛的意思无法写出，这些留下空白的地方，都是为了避免行文刻露，而引导读者自己用思考去补充、去深入。这种笔法，需要读者细读揣摩，“睹一事于句中，反三隅于字外”。

(摘编自黎荔《作为民族传统的“春秋笔法”》)

材料二：

“春秋笔法”看似一个语词，却连接着经学、史学、文学、修辞学、新闻学等多个学科，体现了中国人的思维方式和话语模式，在中国文化史上的重要性是不言而喻的。它是中国传统儒家经典固有的话语权利和话语模式，历经由经及史、由史及文的历史嬗变，发展至今，仍活跃在政治话语、外交话语、新闻话语、文学话语乃至日常话语中