幼儿园大班上学期教学计划.docxVIP

幼儿园大班上学期教学计划

一、指导思想

本学期，我班将继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以儿童为本，尊重幼儿的年龄特点和个体差异。在总结以往教育教学经验的基础上，结合本班幼儿实际发展水平，我们将以游戏为基本活动，注重培养幼儿的良好行为习惯、学习兴趣和初步的探究能力，促进幼儿身心健康、和谐、全面发展，为他们顺利进入小学奠定坚实的基础。

二、班级情况分析

经过中班一年的集体生活与学习，我班幼儿在各个方面都取得了一定的进步。大部分幼儿性格开朗，乐于与人交往，能积极参与各项活动，对周围事物充满好奇。在自理能力方面，多数幼儿能独立完成穿衣、进餐、入厕等基本生活事项。语言表达能力有了显著提高，能较完整地表达自己的想法和需求。在认知发展上，对数字、图形、文字等符号表现出一定的兴趣，喜欢参与探究性的游戏和活动。

然而，我们也观察到一些需要重点关注的方面：部分幼儿在集体活动中注意力持续时间有待延长，倾听习惯仍需加强；个别幼儿在面对困难或挑战时，独立解决问题的能力和坚持性略显不足；在创造性表达和逻辑思维的深度上，还有提升的空间。此外，幼儿间的个体差异依然存在，需要我们在教学中给予更具针对性的指导。

三、学期总目标

1.健康与安全：增强幼儿体质，提高基本动作的协调性和灵活性；培养良好的生活卫生习惯和自我保护意识，乐于参与体育活动。

2.语言与交流：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，喜欢倾听并能理解他人讲话；培养阅读兴趣，学习正确的阅读习惯，初步了解汉字的趣味性。

3.社会与情感：培养幼儿乐于与人交往，学习合作、分享与谦让，懂得基本的社会行为规则；增强自信心和责任感，体验集体生活的乐趣。

4.科学与探究：激发幼儿对周围事物和现象的好奇心与探究欲望，学习运用感官和简单工具进行探索；初步感知数、量、形、时、空等概念，培养初步的逻辑思维能力。

5.艺术与创造：鼓励幼儿运用多种艺术形式表达自己的感受和想象，体验创造的快乐；感受美、欣赏美，提高审美情趣。

四、主要工作与措施

（一）教育教学工作

1.优化一日活动安排：严格按照幼儿园一日活动常规，科学合理地安排幼儿的学习、游戏、生活和运动时间，确保动静交替，张弛有度。

2.深化主题探究活动：围绕幼儿感兴趣的主题开展系列探究活动，鼓励幼儿通过观察、操作、讨论、表达等多种方式主动获取知识经验。主题的选择将结合季节、节日、幼儿生活经验及兴趣点进行。

3.丰富区域活动内容：根据主题活动进展和幼儿发展需求，及时调整和充实各区域材料，为幼儿提供自主选择、自由探索的空间，促进幼儿个性化发展。注重区域间的联动与整合。

4.加强游戏指导：保证幼儿充足的游戏时间，创设丰富的游戏环境，鼓励幼儿开展角色游戏、建构游戏、表演游戏等多种形式的游戏。教师将以观察者、支持者和引导者的身份参与游戏，促进游戏水平的提升。

5.关注个体差异：在集体教学和分组活动中，注意观察幼儿的不同表现和发展需求，对能力强的幼儿提供拓展性材料和挑战，对有困难的幼儿给予耐心指导和鼓励，确保每个幼儿都能在原有水平上得到发展。

（二）环境创设工作

1.创设温馨和谐的心理环境：尊重幼儿，理解幼儿，关爱幼儿，建立民主、平等的师幼关系。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意愿，营造积极向上、宽松愉悦的班级氛围。

2.打造富有教育意义的物质环境：充分利用教室墙面、空间等，布置与主题活动相关的展示区、幼儿作品区、问题墙、分享角等，使环境成为“会说话的老师”，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

（三）家园共育工作

1.加强日常沟通：通过家长接送、电话、微信群、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的一日生活和发展情况，了解幼儿在家表现。

2.开展家长开放日活动：邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的半日活动，了解幼儿园的教育教学理念和方法，增进家园互信。

3.组织家长助教与亲子活动：鼓励有特长的家长参与到幼儿园的教育活动中来，或组织形式多样的亲子活动，增进亲子感情，形成教育合力。

4.做好幼小衔接指导：通过家长会、专题讲座、发放资料等方式，向家长宣传幼小衔接的重要性及科学方法，引导家长做好幼儿入学前的心理、能力和物质准备。

五、各领域目标与内容

（一）健康领域

*目标：

1.积极参加体育活动，动作协调、灵活。

2.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3.了解必要的安全保健常识，学习保护自己。

*内容与指导建议：

*开展丰富多样的体育游戏和竞赛活动，如跑步、跳跃、投掷、平衡、钻爬等，发展幼儿的基本动作。

*引导幼儿学习整理自己的衣物、玩具，保持个人和环境整洁。

*通过情境模拟、安全小故事等形式，增强幼儿的