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森林防灭火安全教育教案范文

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森林防灭火安全教育教案

一、教学对象

全体学生（可根据不同年龄段学生认知特点调整教学深度与案例）

二、课时安排

1课时（约45分钟）

三、教学目标

1.知识与技能：

*了解森林的重要生态价值及森林火灾的严重危害性。

*掌握森林火灾的常见成因，特别是人为因素。

*熟悉森林防灭火的基本法律法规和“预防为主，积极消灭”的方针。

*初步掌握森林火灾的识别、报警方法以及基本的火场自救互救常识。

2.过程与方法：

*通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，增强对森林防灭火知识的理解和应用能力。

*培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*树立“森林防火，人人有责”的观念，增强森林防火意识和法治观念。

*激发学生热爱森林、保护生态环境的情感，自觉抵制野外违规用火行为。

*培养学生对生命的敬畏感和在紧急情况下的冷静处置能力。

四、教学重点与难点

*教学重点：森林火灾的危害；森林火灾的主要成因及预防措施；报警方法。

*教学难点：如何将所学知识转化为自觉的防火行为；初步掌握火场自救互救的正确方法。

五、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含森林美景、火灾图片/视频片段、案例资料、法律法规条文节选、防火标语等）；准备森林防灭火相关的宣传视频或纪录片片段；设计情景问答或讨论题；准备“森林防火宣传员”承诺书（可选）。

2.学生准备：预习森林防灭火相关常识（如有条件）；准备笔记本和笔。

六、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

*方式一（视觉冲击法）：

教师：“同学们，我们先来欣赏一组图片（展示森林美景图：郁郁葱葱的树木、多样的野生动物、清新的空气）。大家说，这样的森林美不美？它对我们有什么重要作用？”（引导学生回答森林的生态功能：调节气候、净化空气、涵养水源、保持水土、提供木材、维护生物多样性等）。

教师：“然而，一场无情的大火，却能将这一切化为乌有。”（展示森林火灾后的惨状图或播放简短火灾视频片段）“看到这些，大家有什么感受？”（引导学生认识火灾的残酷性）

教师：“森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害。今天，我们就一起来学习森林防灭火的相关知识，共同守护我们绿色的家园。”（板书课题：森林防灭火安全教育）

*方式二（问题导入法）：

教师：“同学们，你们听说过森林火灾吗？能分享一下你所知道的森林火灾事件或现象吗？”（鼓励学生发言）“森林火灾是怎么发生的？它会带来哪些危害？我们又能做些什么来预防呢？带着这些问题，我们进入今天的学习。”（板书课题）

(二)新知讲授与互动探究(约25分钟)

1.认识森林火灾的危害(约5分钟)

*教师结合图片、视频或案例，从以下几个方面阐述：

*生态破坏：烧毁林木，破坏植被，导致水土流失，生物多样性减少，破坏生态平衡。

*经济损失：林木资源损失，林下经济作物损失，扑火费用高昂，影响旅游业等。

*生命威胁：严重威胁扑火人员和林区群众的生命安全。

*环境影响：产生大量烟雾和有害气体，污染空气，加剧气候变化。

*互动提问：“除了这些，森林火灾还可能带来哪些间接的、长远的危害呢？”（引导学生思考）

2.剖析森林火灾的成因(约7分钟)

*教师：“森林火灾如此可怕，那么它通常是怎么发生的呢？”

*分类讲解：

*自然因素：雷击火（较为少见，但威力大）、火山爆发、自燃等。（简要介绍）

*人为因素：（重点讲解，结合生活实例）

*野外用火不慎：如野外烧烤、野炊后未彻底熄灭余火；

*祭祀用火：上坟烧纸、燃放鞭炮；

*农事用火：烧荒、烧秸秆、烧田埂；

*吸烟：乱扔未熄灭的烟头；

*小孩玩火、燃放孔明灯；

*其他：如林区违规电焊作业、输电线路老化短路等。

*小组讨论：“在我们身边，有哪些行为可能会引发森林火灾？我们应该如何避免？”（每组选代表发言，教师总结）

3.森林防灭火法律法规与公民义务(约5分钟)

*教师：“为了有效预防和扑救森林火灾，保护森林资源，我国制定了相关的法律法规，如《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》等。”

*强调：“在森林防火期内，林区严禁一切野外用火。违反规定，引发森林火灾，将承担相应的法律责任，甚至刑事责任。”

*教师：“作为公民，我们有责任和义务参与到森林防灭火工作中来。发现火情，要及时报告；看到违规用火行为，要主动劝阻或举报。”

4.如何预防森林火灾(约5分钟)

*教师：“‘预防为主，积极消灭’是我国森林防火工作的方针。预防森林火灾，我们能做