高考政治精品【一轮复习】讲义练习复习资料 (7).docxVIP

综合探究一坚持唯物辩证法反对形而上学

学习目标1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。2.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。

一、辩证法与形而上学的分歧

唯物辩证法

形而上学

基本观点

主张用联系、发展、全面的观点看问题

主张用孤立、静止、片面的观点看问题

分歧一

联系的观点

孤立的观点

分歧二

发展的观点

静止的观点

分歧三

全面的观点

片面的观点

对立的焦点和根本分歧

是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力

二、唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧

1．在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

2．矛盾分析法是认识事物的根本方法。

3．具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。

三、唯物辩证法和形而上学根本分歧的原因

1．它揭示了普遍联系的根本内容，即相互对立，又相互统一的矛盾双方之间的联系。辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。

2．它揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，只好把事物变化的原因归结于外力的推动。

议题1：用矛盾的观点看问题

[情境]

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)。《建议》指出要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。

要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，必须处理好资源的利用和保护问题。全面提高资源利用效率，推进资源总量管理、科学配置、全面节约、循环利用。坚持绿水青山就是金山银山理念，坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，守住自然生态安全边界。深入实施可持续发展战略，完善生态文明领域统筹协调机制，构建生态文明体系，促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。

任务小组商讨：结合材料，运用矛盾观点分析说明如何处理绿色发展过程中资源利用与保护的关系。

提示(1)矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。资源的开发与保护是对立统一的，资源过度开发利用会加大生态环境保护的难度，若一味限制资源利用又会影响经济发展。但合理利用和科学保护能够使二者相互促进，实现绿色发展。

(2)矛盾具有特殊性，这要求我们坚持具体问题具体分析。在经济社会发展过程中，我们要立足实际，尊重规律，探索绿色发展中资源保护和利用有机结合的途径和机制，提高保护的科学性和资源的利用效率，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。

议题2：理解唯物辩证法的方法论意义

[情境]

党的十九大报告指出：“按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求，紧扣我国社会主要矛盾变化，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，突出抓重点、补短板、强弱项，特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。”

任务小组讨论：以上论述包含了哪些哲学道理？

提示(1)按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求，体现了意识对改造客观世界的指导作用。

(2)统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，体现了唯物辩证法联系、发展的观点。

(3)突出抓重点、补短板、强弱项，特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验，体现了坚持两点论和重点论的统一。

1．在世界经济持续低迷、全球市场萎缩、保护主义上升的背景下，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是在更加不稳定不确定的世界中谋求我国发展的大战略，是适应内外环境变化的重大战略调整。双循环战略的提出体现了()

①联系具有客观性，可以根据人的需要建立新的具体的联系

②联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件

③联系具有普遍性，任何事物都与周围事物存在这样或那样的联系

④联系具有条件性，创造条件实现自