第2单元 语文园地二（第1课时）_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科语文年级一年级学期秋季

课题语文园地二（第1课时）

书名：义务教育教科书语文一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月

教学目标

1．正确拼读四组相近音节，读准声调，辨别出每组音节的区别。

2．在比较、拼读中发现和、和的区别，联系生活记一记。

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3．正确认读学过的三组字，并把它们和相应的韵母连起来，联系生活找一找韵母为、

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ɑ、的音节。

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教学内容

教学重点：

1．读准声调，辨别出每组音节的区别。

2．在比较、拼读中发现b和d、f和t的区别。

教学难点：

正确认读学过的三组字，并把它们和相应的韵母连起来，联系生活找一找韵母为、ɑ、

u

i的音节。

教学过程

一、引入新课，了解全貌。

1．介绍本单元“语文园地”的主要内容。

2．引入本节课的学习内容。

二、学习“用拼音”第一题：“读一读，读准声调”。

1．复习本单元学过的单韵母ɑ、o、e、i、u、ü，让学生读准每个单韵母及其四声。

2．复习本单元学过的声母b、p、m、f、d、t、n、l，让学生读准每个声母。

3．让学生拼读第一题中的4组音节。对每一组中的两个音节，通过区别声调，辨别出音

节的差异。

4．引导学生将本单元中学过的声母和韵母进行组合：。

尝试拼读，区别声调，辨别出音节的差异。

三、学习“用拼音”第二题：“比一比，读一读”。

1．出示声母和、和，让学生观察区别。

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2．出示小口诀，让学生齐读，加深记忆。

3．引导学生联系生活，想更多的办法记住声母和、和。

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4．拼读带有和、和的音节，借助插图、联系生活，找到对应的词语。

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四、学习“字词句运用”。

1．让学生认读“字词句运用”中第一组的三个字“他、八、马”。

2．教师拼读“他、八、马”的音节，让学生想一想：它们为什么都与韵母ɑ连在一起？

3．让学生认读“字词句运用”中第二组和第三组的字，想一想：应该和哪个单韵母连在

一起？

4．出示学过的字“爸、妈、大”，让学生想一想：应该和韵母、ɑ、中的哪一个连

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在一起？

5．引导学生想一想：学习和生活中还知道哪些字也有韵母、ɑ、？

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五、总结全课，布置作业。

1．布置作业：请同学们在学习和生活中遇到拼音时，经常拼一拼、读一读。

．介绍第课时学习内容。

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