必威体育精装版统编版高中语文必修二《鸿门宴》优质教学课件.pptxVIP

司马迁鸿门宴

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化哺育着后人。两千年前，项羽和刘邦的一次宴会，不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故，而且宴会上成败得失还不断启示着后人。今天这节课咱们就继续学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》。导入

学习目标123准确理解《鸿门宴》的文章内容，掌握文中重要的文言知识。研读文本，在细节分析中准确把握人物性格，赏析人物刻画方法及文章的写作艺术。客观评价文中人物，树立多角度看问题的辩证思想。

核心任务壹文言基础回顾贰做出阵营选择叁领悟人物形象肆思考英雄何为

文言基础回顾第一部分壹

司马迁（约前145—约前90），字，著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，前91年前后完成《史记》。作者简介司马迁(公元前145—约公元前87)子长西汉

作品简介《史记》是我国第一部，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共52万余字。本纪记，世家述，列传叙，书载礼乐、音律、历法、天文等。鲁迅称其为。史记纪传体通史帝王诸侯人臣“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

欲王关中wàng飨士卒xiǎng为击破沛公军wèi崤山xiáo好美姬hàojī鲰生说我zōushuì从百余骑熟与君少长zhǎng奉卮酒为寿zhī戮力而攻秦lù范增数目项王shuò樊哙kuài举所佩玉玦交戟之卫士jǐ瞋目视项王chēn目眦尽裂zì按剑而跽jì沛公之参乘shèng赐之彘肩zhì切而啖之dàn如恐不胜shēng道芷阳zhǐ人方为刀俎zǔ何辞为wéijué读准字音qí

如杀人如不能举，刑人如恐不胜沛公起如厕沛公默然，曰：“固不如也。”谢旦日不可不蚤自来谢项王哙拜谢乃令张良留谢沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰为客何为者使子婴为相，珍宝尽有之为击破沛公军我为鱼肉吾属今为之虏矣谁为大王为此计者若属皆且为所虏。辞卮酒安足辞今者出，未辞也，为之奈何大礼大礼不辞小让一词多义（动词，好像）（往，到……去）（比得上）（道歉）（感谢）（告辞，或者道歉）（谢罪）（做）（担任）（替、给）（是）（被）（替；做）（被）（推辞）（告别，辞别）（顾及）

古今异义一、沛公居山东时二、备他盗之出入与非常也三、将军战河北，臣战河南。四、沛公……约为婚姻（古）崤山以东（今）山东省（古）不同寻常，指意外的变故。（今）表程度副词（古）黄河以北（今）河北省（古）黄河以南（今）河南省（古）结为儿女亲家（今）男女结婚之事

做出阵营选择第二部分贰

核心任务1:阅读历史，最好的方式就是读者能够把自己代入到当时的历史情境中去。想象你生活在鸿门宴会发生的年代并且你有机会成为项羽或刘邦阵营中的一员。你愿意加入哪个阵营?请用最简洁的语言来表述自己的选择和理由。

核心任务2：研读揣摩文本细节，佐证你的观点。

细节(一)项羽大怒曹无伤使人言于项羽曰:”沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰:”旦日飨士卒，为击破沛公军!“揣摩项羽说话的语气，项羽对哪一句最生气?曹无伤说的都是真的吗?由此反映了项羽怎样的形象?

细节(二)刘邦之言:谢曰:臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?请分析刘邦以上言语中的潜台词以及这样说的目的，由此反应了刘邦、项羽各自怎样的形象?

对比阅读:谢曰:臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”(《史记》中华书局1959/2009)谢曰:臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”(《史记》中华书局1982)省略号和句号分别会产生怎样的语意?

细节(三):樊哙闯帐项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”项羽为何称呼”客“、”壮士“，说明了