初二【语文(统编)】口语交际 讲述 教学设计.pdfVIP

《口语交际：讲述》教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级八学期秋季

课题口语交际：讲述

书名：义务教育教科书《语文》八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.结合生活情境和生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。

2.通过口语交际实践，学习、归纳并运用常用的讲述方法。

教学重点：

学习、归纳并运用常用的讲述方法。

教学难点：

学会把事情讲述清楚，在实践中提高口语表达能力。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1.5一、什么是

回顾生活中讲述的实例，了解什么是讲述。

分钟讲述

任务一：比较阅读下面两段文字，说说你更喜欢哪一段文字。

1.科学博览会讲解员介绍G蛋白偶联受体

2.叶盛老师为小学生讲述G蛋白偶联受体

21二、分析归归纳讲述方法：注意讲述的对象与场合。

纳讲述的

分钟方法任务二：阅读两位同学在班级读书交流会上的讲述，请作简短点评。

归纳讲述方法：讲述要重点突出，条理清楚。

任务三：分析作者在《动物笑谈》中讲述的“可可”的趣事。

归纳讲述技巧：灵活运用叙述技巧。

任务四：请同学们观看视频，仔细观察讲述人的声音变化、动作体态，

认真倾听并分析讲述人在讲述时的语言表达技巧。

归纳讲述技巧：灵动表现引起听众共鸣。

1分三、课堂小

课堂小结，并布置课后作业：完成讲述备忘录。

钟结